mavzu soat juftlik Kognitiv rivojlanish nazariyasi

Piaje nazariyasining asosiy g'oyalari
Piyaje nazariyasining markazida quyidagi yetti tamoyil turadi:
1. Bolalar faol va g'ayratli o'quvchilar. Bob avvalida Billi tabiiy tarix muzeyida ko'rgan qoldiqlarni tushunishni juda istaydi. Piyaje bolalarga tabiatan o'z dunyosi haqida qiziquvchan bo'lib, ularni izohlash va tushunishga yordam beradigan ma'lumotlarni faol ravishda qidirishni taklif qildi. Ular ko'pincha duch keladigan narsalar bilan tajriba o'tkazadilar, ularni manipulyatsiya qiladilar va harakatlarining ta'sirini kuzatadilar.
Ko'pgina zamonaviy nazariyotchilar Piajening fikricha, insonning bilim olishga bo'lgan turtki ichki motivatsiyadan kelib chiqadi. Ko'rinib turibdiki, o'sayotgan bolalar atrofdagi odamlar, narsalar va hodisalarni tushunishga harakat qilishadi.
2. Bolalar o'zlarining tajribalaridan o'rgangan narsalarini tartibga soladilar. Bolalar nafaqat o'rgangan narsalari haqida faktlar to'plamini tuzadilar, balki dunyoning qanday ishlashi haqidagi tajribalarini birgalikda kashf etadilar. Oziq-ovqat, o'yinchoqlar va boshqa narsalar qo'yib yuborilganda har doim pastga tushishini (hech qachon ko'tarilmasligini) kuzatib, bolalar tortishish kuchi to'g'risida asosiy tushunchani tuzishga kirishadilar. Ular oilaviy uy hayvonlari bilan o'zaro aloqada bo'lib, hayvonot bog'lariga tashrif buyurish, rasmli kitoblarni ko'rish va atrofdagi mavjudotlarni kuzatish bilan birga, hayvonlar to'g'risida tobora murakkab tushunchalarni rivojlantiradilar. Piaje o'rganishni juda konstruktiv jarayon sifatida tasvirladi: bolalar dunyo haqidagi bilimlarini yaratadilar (shunchaki singdirish o'rniga).
Piaje terminologiyasida bolalar o'rganadigan va qila oladigan narsalar tartibga solingan sxemalar, atrof-muhitga javoban qayta-qayta ishlatiladigan o'xshash harakatlar yoki fikrlar guruhlari mavjud. 7 yoshli bolada ilonlarni aniqlash uchun aqliy, ammo nisbatan aniq sxemasi bo'lishi kerak, bu ularning uzun, ingichka tanalari, oyoqlari yo'qligi va silliq tabiatini o'z ichiga oladi. 13 yoshida Jannaning qizi Tina moda nimani anglatishi haqida o'z fikriga ega edi, bu abstrakt sxema unga savdo markazida namoyish etilayotgan turli xil kiyim-kechaklarni "umuman ajoyib" yoki "chindan ham ahmoq" deb tasniflashga imkon berdi.
Piaje bolalarga yangi sxemalarni tanish va yangi holatlarda qayta-qayta ishlatishni taklif qildi. Sxemalarni takrorlash jarayonida bolalar yaxshilaydi va ularni birgalikda ishlata boshlaydi. Oxir oqibat, ular sxemalarni operatsiyalar deb nomlangan aqliy jarayonlarning katta tizimlariga birlashtiradilar. Ushbu integratsiya bolalarga tobora takomillashib boradigan fikrlash imkoniyatini beradi. Masalan, bola bloklarga buyurtma berish va bitta blokni boshqasiga joylashtirish uchun alohida sxemalarni barqaror piramida minorasini qurish uchun yangi qobiliyatga qo'shishi mumkin.