Mavzu: Ta'lim muassasalarida jismoniy tarbiya darslarini tashkil qilish va o‘tkazish usullari Reja

1. Jismoniy madaniyat darsining tiplarn uning klassifikatsiyasidan qanday farqlanadi?
a) Klassifikatsiyasi darsning tashkillash xarakteri, di­daktik vazifalari, belgilangan maqsadga yo’naltirilganligi, metodik xususiyatlari, predmetining mazmuni bilan farqlanadi.
b) Dasturning o’quv materialini o’qitishdagi ta’limning metodik tamoyillarini amalda qo’llashi bilan.
s) Jismoniy madaniyat ta’liminining tashkillanishi, uning mazmunini kontingetning jismoniy tayyorgarligi, rivojlanganligiga muvofiqlashtirilganligi bilan.
d) Mashg’ulot davomida o’quvchilarning organizmida sodir bo’ladigan funktsional o’zgarishlar bilan.
e) Qayd qilinganlarni barchasini dars tiplarida mujassamlashtirilganligi bilan.
2. O’zlashtiriladigan harakat faoliyati haqida «birlamchi tassavvur» hosil qiladigan darsning belgilang.
a) Yangi materialni o’zlashtirish dars tipi.
b) Tanishtirish, o’zlashtirish, takrorlash dars tipi.
s) Aktsentli kompleksli va aralash dars tipi.
d) Yo’naltirilgan maqsadiga ko’ra dars tipi.
e) Qayd qilinganlarni barchasi.
3. Aktsentli, kompleksli va aralash dars tiplari turkumlanishiga ko’ra qaysi dars klassifikatsiyasi kiradi?
a) Metodik xususiyatiga ko’ra klassifikatsiyalanadigan darslarga.
b) Yo’naltirilgan maqsadiga ko’ra klassifikatsiyalanadi­gan darslarga.
s) Tashkillash xarakteriga ko’ra darslar klassifikatsiyasiga.
d) Metodik xususiyatlariga ko’ra klassifikatsiyalanadigan darslarga.
e) Predmetini mazmuniga ko’ra.
4. Pedagogik vazifalariga ko’ra dars tiplari.
a) Yangi materialni o’zlashtirish dars tipi.
b) Tanishtirish, o’zlashtirish, takrorlash dars tipi.
s) Aktsentli kompleksli va aralash dars tipi.
d) Yo’naltirilgan maqsadiga ko’ra dars tipi.
e) Qayd qilinganlarni barchasi.
5. Reproduktiv, evristik, muammoli, izlanishlarni maqsad qilgan darslar qayd qilingan dars guruhlarining qaysi biriga taaluqli.
a) Metodik xususiyatiga ko’ra klassifikatsiyalanadigan dar­slarga.
b) Yo’naltirilgan maqsadiga ko’ra klassifikatsiyalanadi­gan darslarga.
s) Tashkillash xarakteriga ko’ra darslar klassifikatsiyasiga.
d) Metodik xususiyatlariga ko’ra klassifikatsiyalanadigan darslarga.
e) Predmetini mazmuniga ko’ra.