Maxsus pedagogika

7. Bilimdonlik va iste’dodni rag‘batlantirish. 
Yordamchi maktabda 
rasm chizishga, s a n ’atn in g b a ’zi tu rlarig a , m a ’lum kasb-korga 
qobiliyatij o ‘quvchilarni rag‘batlantirish uchun turli ko‘rinishdagi 
maqtov yorliqlari, moddiy yordam, m ehnat bayramida o'zi yasagan 
buyumlarni ko‘rgazmaga qo'yish va sotish kabi shaklda tashkil etish, 
yordam chi m aktab o ‘quvchilarini o ‘ziga xos b o ‘lgan qobiliyatini 
namoyon etish va korreksion rivojlantirish ishlari to ‘g‘ri y oiga qo‘yiladi.
8. Ta’lim muassasalarida chet tilini o ‘rganish, din tarixi va jahon 
madaniyati sobasida bilim olish uchun sharoitlar yaratish. 
Maxsus 
ta ’lim tizimi va «Ta’lim to ‘g‘risida»gi Q onun asosida o ‘quvchilarning 
bilimlarini, vatanparvarlik sifatlarini shakllantirish uchun barcha shart- 
sharoitlar yaratilmoqda. Yordamchi maktab rejalariga din va madaniyat 
tarixi b o ‘yicha yangi fanlar kiritilgan (odobnom a darslari, «Vatan 
tuyg‘usi», m a’naviyat va m a’rifat asoslari).
9. Ta’lim muassasalarining siyosiy partiyalar va ijtimoiy - siyosiy 
harakatlarning ta’siridan xoli bo‘lishi. 
Maxsus maktab o'quvchilarining 
aqli zaifligidan foydalanib, ularni n o to ‘g‘ri yo‘lga d a’vat qilish, ulardan 
huquqbuzarlik m aqsadlari uchun foydalanish, jam iyatim izga zarar 
keltirishda yomon niyatli kishilar ta ’siriga tushib qolmasliklari uchun 
ularga dunyoviy e le m e n ta r b ilim aso slarini berish — h ayo tg a, 
tu rm ush g a, m eh n atg a tay y orlash asosida u lard a tu rg ‘un m illiy 
mafkuraviy ongni shakllantirish, o ‘z Vataniga sadoqat va e ’tiqodni 
mustahkamlash va bu yo‘lda adashmasligi, chalg‘imasligi uchun doimo 
ogoh b o ‘lish maxsus ta ’lim zimmasiga yuklatilgan.
10. M axsus m aktablarda tarbiyalovchi va t a ’lim oluvchilarni 
hurm atlash. 
Maxsus ta ’lim tizim ida barcha oligofrenopedagoglar 
yordam chi m aktab o ‘quvchilarini davlat talabi darajasida o ‘qitish 
majburiy hisoblangan maxsus reja va maxsus dasturlar asosida olib 
b o rila d i va m axsus t a ’lim tiz im id a ta rb iy a la n u v c h i va t a ’lim
oluvchilarning insoniy qadr-qim m atlarini hurm at qilish, Konstitutsion 
h a q -h u q u q la rin i poym ol qilm aslik, ularga h u rm at b ilan qarash 
m as’uliyati yuklatiladi.
Aqli zaif o ‘quvchilarni o ‘qitish d a maxsus yordam chi m aktab 
ta ’limida boshlang'ich maktabning ahamiyati o ‘ta muhimdir. Chunki 
maxsus maktab birinchi sinfiga yoshlari har xil, aqliy faoliyatlarining 
nuqsonlari turli darajadagi o ‘quvchilar qabul qilinadi. Ba’zilar maxsus 
maktabgacha ta ’lim muassasalarida maktabga tayyorlangan, b a’zilari 
esa uydan, tayyorgarliksiz keladilar. Shu bois ham maxsus yordamchi 
maktablarda boshlang‘ich ta ’lim asoslarinigina olish uchun ham zarur 
bilim, o ‘quv ko‘nikmalari bilan qurollantiradi. Shuning uchun ham
m axsus yo rdam ch i m a k tab d a k o rrek sio n t a ’lim -ta rb iy a b erish , 
rivojlantirish o ‘ziga xos xususiyat kasb etadi.