Методика организации и проведения на

ТЕМА: ВОЗМОЖНОСТИ ОБУЧЕНИЯ STEAM И STREM.
План:
1.
Особенности Steam-образования (Science - точные науки, Тechnology 
- технология, Engineering - техническое творчество, Аrt - творческое 
искусство, Мathematics - математика).
2.
Особенности 
STREM-образования 
(наука, 
технологии, 
робототехника, инженерия и математика).
ЦЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ: 
развитие умений и навыков 
слушателей использовать межпредметный интегративный подход, научно-
технические знания в реальной жизни.
Интерактивные методы обучения используются при организации и 
проведении практического занятия.

---

Первое задание. Будет проведена анкета-опрос для определения уровня 
сформированности профессиональных знаний студентов об особенностях 
Steam-образования. Каждый слушатель должен ответить на следующую 
анкету.
№
Вопросы анкеты
Ответ
1
Что вы имеете в виду под 
STEAM-образованием?
2
В 
чем 
важность 
межпредметнои связи в процессе 
обучения?
3
Какова 
межпредметная 
структура академических знаний?
4
В чем причины приоритета 
STEAM-образования?
5
Чем система образования 
STEAM 
отличается 
от 
традиционного 
метода 
преподавания науки?
6
Объясните 
основные 
содержательные и нормативные 
функции 
принципа 
межпредметной связи.
 
Второе задание. Определите взаимодействие вашего предмета с 
«Science - точные науки» на основе метода «диаграммы Венна».
.

---

Третье задание. Определите взаимодействие вашего предмета с 
«Тechnology- технологии» на основе метода «Диаграммы Венна».