Microsoft Word Azimov Shukin maket slovarya 5 doc

ПСИХОЛО

ГИЯ (от греч. psychē – душа + 
...логия). Базовая для методики обучения 
иностранным языкам наука о закономер-
ностях развития и формах психической 
деятельности (психики) живых существ. 
П. имеет свой предмет и объект изучения, 
задачи, теории и методы. Психические 
особенности деятельности человека ис-
пользуются для оптимизации обучения 
иностранным языкам. Взаимопроникно-
вение П. и методики обучения иностран-
ным языкам особенно ощутимо в общей 
П., психолингвистике, возрастной П., пе-
дагогической П., П. речи, П. труда. 
ПСИХОЛО

ГИЯ ВОЗРАСТНА

Я. См. 
возрастная психология. 
ПСИХОЛО

ГИЯ ВОСПИТА

НИЯ. Раздел 
педагогической психологии, исследующий 
закономерности формирования личности 
в процессе ее воспитания. Особое внима-
ние П. в. уделяет психологическим зако-
номерностям формирования нравственной 
сферы человека – нравственного сознания, 
нравственных чувств, нравственного по-
ведения. Формирование личности проис-
ходит в процессе жизни и деятельности 
ребенка, поэтому основой воспитания 
является такая организация практики ре-
бенка, в процессе которой создается пси-
хологическая 
«почва» для внесения в соз-
нание ребенка основ нравственности. От-
сутствие такой основы часто приводит к 
отрыву нравственного поведения от нрав-
ственного сознания. Важнейшей пробле-
мой П. в. является поэтому переход мо-
ральных знаний в убеждения, которые 
становятся мотивами поведения. Другая 
проблема П. в. – формирование общест-
венно ценных качеств личности (ответст-
венности, организованности, коллекти-
визма и т. п.). Главным методом П. в. яв-
ляется преобразующий (воспитывающий) 
эксперимент. Для преподавателя важно 
знать нравственные качества обучающих-
ся, целенаправленно формировать нравст-
венно-психологический облик учащегося. 
На занятиях по языку эти задачи решают-
ся в процессе реализации воспитательной 
цели обучения.