Microsoft Word Azimov Shukin maket slovarya 5 doc

РЕЧЕВО

Е ПОВЕДЕ

НИЕ. Форма взаи-
модействия человека с окружающей сре-
дой, выраженная в речи. Обусловлена си-
туацией, задачей, условиями общения, 
коммуникативными потребностями, на-
ционально-культурной спецификой пове-
дения участников общения. Говорящий /
пишущий меняет тактику Р. п. в зависи-
мости от ситуации общения (официаль-
ная / неофициальная), времени, места, 
социального статуса собеседника или ад-
ресата, коммуникативной компетенции 
и др. См. также поведение, речевой посту-
пок, речевой этикет, стереотипы речево-
го общения. 
РЕЧЕВО

Е ПРОИЗВЕДЕ

НИЕ. Предло-
жение или совокупность предложений как 
результат речевой деятельности. То же, 
что текст. См. дискурс. 
РЕЧЕВО

Е СООБЩЕ

НИЕ. Высказыва-
ние, рассчитанное на побуждение реципи-
ента к действию, к оценке данных, фак-
тов, событий, к проявлению интереса и, 
возможно, к вербальной реакции. Р. с. яв-
ляется для говорящего или пишущего 
формой выражения мыслей, а для получа-
теля речи – объектом их распознавания. 
Р. с. передается с помощью лингвистиче-
ских знаков (звуков, букв, морфем, слов, 
словосочетаний, структурных моделей 
предложений), составляющих звуковой и 
графический коды речи, которыми долж-
ны владеть коммуниканты. Избыточность 
и компрессивность Р. с. проявляется по-
разному в устной и письменной речи: уст-
ная речь может быть сжата за счет недого-
варивания, интонационных особенностей 
и экстралингвистических факторов или 
расширена в случае ее импровизирован-
ного характера, не оставляющего времени 
на обдумывание форм выражения; пись-
менная речь отличается компрессией бла-
годаря длительности ее протекания, она 
избыточна вследствие ее обстоятельности 
и достаточной грамматической оформлен-
ности. Видами Р. с. являются реплика, 
рассказ, сказка, загадка, выступление, 
доклад, лекция, письмо, заявление, опро-
вержение, 
коммюнике, 
поздравление, 
план, тезисы, конспект, аннотация, ре-
ферат, очерк, статья, повесть, стихотво-
рение, роман и др. Из всех возможных 
Р. с. при обучении языку выбираются 
лишь те, которые имеют практическое 
значение для данной аудитории.