Microsoft Word Yangi texn doc

To’g’ri javoblar: 
Top- 
shi-
riqla
r 
I II  III  IV  V  VI
VI
I 
VII
I 
IX X XI 
XI
I 
Javoblar 
D 
85 
1-A, 2-B, 3-V, 4-G,  
5-D, 6-Ye 
a) aniqligi;   
b) tushunarli. 
a)  4-5;  
 b) guruhl
arga  
1-A, 2-B, 3-V, 4-G 
2 
D 
avvalo o’zicha  
tasavvur qiladi. 
a) talab
alar;    
b) idrok 
v) reaksiya;    
g) qiyi
nchi
liklar 
a) m
aqsadi;    
b) talabalar 
E 
                    
 
Foydalanilgan  adabiyotlar: 

---

 
95
a) asosiy adabiyotlar 
1.  Klarin M. V. Pedagogicheskaya texnologiya v uchebnom prosesse. M.:  Znaniye. 
1989. – 80s. 
2.  Talizina N. F., Gabay T. V. Puti i vozmojnosti avtomatizasii uchebnogo prosessa. 
M.: Znaniye, 1987. – 64s. 
3.  Farberman B. L. Progressivn
ыye pedagogicheskiye texnologii. T.   IPVSSSh. 
1999 – 84s. 
b) qo’shimcha adabiyotlar. 
4.  Sayidaxmedov N. O’qituvchi faoliyatining texnologiyalanuvchanligi. //  Xalq 
ta’limi. 1999. 
№ 5, 80-83b.  
 
1. To’la o’zlashtirish texnologiyasining chegaralanganligi. To’la o’zlashtirish 
texnologiyasi bo’yicha o’qitish xalqaro miqyosda keng tarqalgan.  Bu tizim bo’yicha 
tajribaviy ishlar Avstraliya, Buyuk Britaniya, Belgiya, Braziliya, Indoneziya, Janubiy 
Koreya, Tayvan, Malaziya va boshqa mamlakatlarning ko’pchilik maktablarida olib 
borilmokda. Boshqa pedagogik tizimlarga nisbatan texnologik o’qitish tizimi 
 
o’zining muqarrarligi va ko’pgina ko’rsatkichlar bo’yicha takrorlanuvchanlik 
xususiyatiga ega bo’lganligi olib borilayotgan tajribaviy ishlar natijalarini qiyosiy 
tahlil qilish imkoniyatini beradi.  O’tkazilgan tajribalar 90 foiz holatda bu tizimning 
samarali ekanligini ko’rsatdi. AQSHda bu tizim turli yoshdagi bolalarni o’qitishda 
qo’llanildi, eng yuqori natija esa, 5-6 sinflarda kuzatildi. Uni yuqori sinflarda va 
kollejlarda qo’llash ham ijobiy natija bergan.  
 
Amerika, Avstraliya va Janubiy Koreya olimlarining ma’lumotlariga 
qaraganda, to’la o’zlashtirish texnologiyasi bo’yicha o’qitish tizimi turli aqliy 
rivojlanish darajasidagi bolalarni o’qitishda yaxshi natija beradi. Shu bilan birga, 
intellektual test natijasida «kuchsiz» deb topilgan o’quvchilarning o’zlashtirishi ham 
sezilarli darajada ko’tariladi, yuqori rivojlanish darajasiga ega bo’lgan o’quvchilar 
anchagina yuqori o’zlashtirish ko’rsatkichlariga erishganlar.