Musiqiy tarbiya metodikasi fanidan test savollari №1 Manba – N. Yusopova Musiqa savodi metodikasi va ritmika;Paragraf 3 Qiyinlik darajasi

 
№88 Manba – N.Yusopova Musiqa savodi metodikasi va ritmika. Paragraf 2; Qiyinlik darajasi – 2;
Qashqadaryo – Surxandaryo voxalarida dostonlar kanday ijro etiladi? 

---

*Bug`ik ovozda, dumbra jurligida 
Ochik ovozda tor cholg`u sozida 
Barcha qo`shiqlar kabi oddiy 
Vokealarni xikoya kilib berib 
 
№89 Manba – N.Yusopova Musiqa savodi metodikasi va ritmika. Paragraf 2; Qiyinlik darajasi – 1;
Musiqa oqitish metodlari qanday turlar? 
*Og`zaki, kurgazmali, amaliy, uyin, takkoslash, musikiy ukuvi bush bulgan bolalar bilan ishlash 
Xikoya, suxbat, tushuntirish, kurganlarini anglash va aktivlik, takkoslash metotlaridan iborat 
Og`zaki metotlar, musikiy ukuvi bush bulgan bolalar bilan ishlash, uyin emottsional drammaturgiya 
metotlaridan iborat. 
musikiy umumlashuvi taqqoslash Darsning, og`zaki kurgazmalik, ischillik metotlaridan iborat. 
 
№90 Manba – N.Yusopova Musiqa savodi metodikasi va ritmika. Paragraf 2; Qiyinlik darajasi – 1;
Musiqiy uquvi bush bulgan bolalar bilan ishlashi metodi, musiqa madaniyati darsida qanday qo`llaniladi? 
*Dars jarayonida, deffiratsional guruxlarga bulib va yakka tartib darsdan keyin 
Dars jarayonida ularga kamrots axamiyat berish kerak 
Musikiy ukuvi bush bulgan bolalarga, kizikarli topshiriklar referatlar, raemlor, kurgazmali kurollar 
taeyorlashga urgatish kerak 
Ukuvchilarni sinfdan tashkari ommaviy shakldagi tadbirlarga jalb etish lozim 
 
№91 Manba – N.Yusopova Musiqa savodi metodikasi va ritmika. Paragraf 2; Qiyinlik darajasi – 2;
Vokal – xor malakalarini qanday turlari mavjud 
*Kuylash xolati, ashulachilik, nafasi, diatsia, ansanbil, sazlashni ovoz hxosil qilish 
Nafas, talaffus, ansanbil, soz. 
Ovoz aparatini tuzilishi, talaffus, ansanbil, diafragma, nafas, soz. 
Diatse, ko`krak nafasi, qorin nafasi, ansanbl, sozlashi