На данный момент до конца не изучен «феномен детского творчества» ивопросы, связанные с творческими возможностями ребёнка младшего школьного возраста остаются открытыми

ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ К РЕФЕРАТУ:

1. 
   Какие творческие компоненты у ребенка можно рассмотреть?
   

Ответ:
– творческое мышление;

– творческое воображение;
– применение методов организации творческой деятельности.

2. 
   Какие умения для творческого мышления и воображения необходимо развить в ребенке?
   

Ответ:
– выявлять и формулировать противоречия;

– разделять противоречивые свойства объектов в пространстве во времени; – представлять пространственные объекты;

– использовать разные системы ориентации в воображаемом пространстве;

– представлять объект на основании выделенных признаков, что предполагает: – преодоление психологической инерции мышления;

– оценивание оригинальности решения;

– сужение поля поиска решения;

– фантастическое преобразование объектов, ситуаций, явлений;

– мысленное преобразование объектов в соответствии с заданной темой.

3. 
   Какие приемы стимулируют развитие творческого воображения у детей?
   

Ответ:
– чтение книг, рассматривание и описание картинок, совместные посещения культурных мероприятий, экскурсий;
– изобразительная деятельность
– лепка, рисование, создание аппликаций
– чистое творчество, доступное каждому возрасту;
– рисование сюжетов, прожитых ребенком (реальных жизненных ситуаций), пересказ каких-то событий;
– сочинение сказок, рассказов, стихов;
– игра любого вида и направленности: подвижная, ролевая, предметная, настольная, совместная с родителями, другими детьми, или одиночная;
– конструирование.

4.