Namangan davlat universiteti n. N. Azizov, M. U. Rahmonov psixologiya va sport psixologiyasi
I. TRENERNING KASBIY-PEDAGOGIK FAOLIYATI
Download 1.48 Mb. Pdf ko'rish
|
Psixologiya va sport psixologiyasi (o`quv qo`llanma) (3)
I. TRENERNING KASBIY-PEDAGOGIK FAOLIYATI XUSUSIYATLARI. Murabbiyning kasbiy-pedagogik faoliyati ko‗p qirrali. U bir qator yo‗nalishlarni o‗z ichiga oladi, ular orasida quyidagilarni ajratib ko‗rsatish kerak: tarbiyaviy ishlar, sportchilarning mashg‘ulotlari va musobaqalarini boshqarish, ular orasidan iqtidorli sportchilarni tanlash, ilmiy-uslubiy ishlarda ishtirok etish, musobaqalarni tashkil etish va o‗tkazish. , mashg‘ulotlar va musobaqalarni moddiy-texnik ta‘minlash, shaxsiy kasbiy mahoratini oshirish. Murabbiyning o‗qitish va tarbiyalash funktsiyasi eng muhimlaridan biridir. Tanlangan sport turi bo‗yicha texnik-taktik harakatlarga jalb qilinganlarni tayyorlash, jismoniy va axloqiy-irodaviy fazilatlarni rivojlantirish, har tomonlama barkamol shaxsni shakllantirish qobiliyatini ta‘minlaydi. O‗quv funktsiyasi murabbiyning texnik harakatlarga misol keltira olish, mashqni to‗g‘ri va tushunarli tushuntirish, mashq qilish texnikasidagi xato va uning paydo bo‗lish sababini aniqlash, kuzatish uchun to‗g‘ri joy tanlash, birgalikda bajarilgan mashq texnikasini tahlil qilish qobiliyatini o‗z ichiga oladi. talaba bilan texnika va yakuniy harakatga tayyorgarlik harakatlarini tanlang. Sportchilarning jismoniy va axloqiy-irodaviy fazilatlarini tarbiyalashda murabbiy mashg‘ulotlarda metodik usullarni farqlay olishi, mashg‘ulot yuklarini normallashtirishi, tarbiyalanuvchilarning individual xususiyatlaridan, ularning funktsional tayyorgarlik darajasi va rivojlanish darajasidan kelib chiqqan holda tegishli vositalar va usullarni tanlashi kerak. jismoniy va ruhiy fazilatlarga ega. Sportchilar mashg‘ulotlarini maqsadli boshqarish uchun murabbiy sportchilar, shuningdek, ular yashayotgan, mashg‘ulot o‗tkazayotgan va musobaqalar o‗tkazayotgan muhit haqida ma‘lumot to‗plash va tahlil qila olishi kerak; sportchilarni tayyorlash strategiyasini belgilash, ularni tayyorlash rejalari va dasturlarini ishlab chiqish; sportchilarni tayyorlash bo‗yicha dastur va rejalarni amaliyotga tatbiq etish, buning uchun tuzilgan dastur va rejalarning bajarilishining borishini nazorat qilish; zarurat tug‘ilganda o‗quv jarayoniga tuzatishlar kiritish. Kurashchilarni tayyorlash dasturlari va rejalarini muvaffaqiyatli amalga oshirish, agar murabbiy mashg‘ulot jarayonida, ish kunida, mikro-, mezo- va makrotsikllarda mashg‘ulot jarayonini oqilona qura olsa, shuningdek, turli xil reabilitatsiya tadbirlaridan to‗g‘ri foydalana olsagina mumkin bo‗ladi. pedagogik, tibbiy-biologik va psixologik vositalar va usullar. Musobaqa faoliyatini boshqarish bo‗lajak musobaqalar rejasini ishlab chiqish va ularning bajarilishini nazorat qilishni o‗z ichiga oladi. Bo‗lajak musobaqalar rejasini ishlab chiqishda murabbiy o‗z shogirdlarining dushman ustidan g‘alaba qozonish uchun eng samarali taktik harakatlarini aniqlash uchun dushman haqida ma‘lumotga ega bo‗lishi kerak. Raqobat faoliyatini nazorat qilish va keyingi tahlil qilish muayyan sportchini tayyorlashdagi kuchli va zaif tomonlarini aniqlash imkonini beradi. Ushbu ma‘lumot o‗quv jarayoniga tuzatishlar kiritish uchun zarurdir. Musobaqa davomida sportchilarning raqobat faolligini boshqarish qobiliyati turli texnik va taktik vaziyatlarni kuzatish va tahlil qilish, shuningdek, aniq ko‗rsatmalar shaklida zarur qarorlar qabul qilish qobiliyatidan iborat. Sportchilarni tayyorlashning ko‗p qirrali faoliyatida seleksion funktsiya kichik ahamiyatga ega bo‗lib, bu murabbiyning bilim va pedagogik tajribaga asoslanib, yosh sportchilarni va yuqori malakali sportchilarni tanlashning turli mezonlaridan foydalangan holda eng iqtidorli sportchilarni aniqlash qobiliyatiga bog‘liq. sportchilar. Jismoniy tarbiya va sport sohasida yuqori malakali mutaxassis o‗z kasbiy saviyasini muntazam oshirib borishi shart. Buning uchun u ilmiy-uslubiy ishlarni olib borish ko‗nikmalarini egallashi kerak: tadqiqot maqsadlarini qo‗ya olish, tegishli tadqiqot usullari va usullarini tanlash, olingan ma‘lumotlarni tahlil qilish. Amalda esa murabbiy turli musobaqalarni tashkil etish va o‗tkazish qobiliyatiga ega bo‗lishi kerak. Buning uchun u hakamlik qoidalarini va sportning xususiyatlarini bilishi, sudyalik vazifalarini bajara olishi va musobaqa uchun zarur hujjatlarni tayyorlashi kerak. Mashg‘ulot jarayonini yuqori saviyada tashkil etish uchun sport zali yoki reabilitatsiya markazining moddiy-texnik jihozlari va jihozlaridan oqilona foydalanish bo‗yicha murabbiyning mehnati ahamiyatlidir. Murabbiyning ko‗p qirrali kasbiy faoliyat jarayonida ko‗rib chiqilgan vazifalarini samarali amalga oshirishi uning o‗z kasbiga sadoqatliligi, o‗z mutaxassisligini mukammal egallashi, pedagogik qobiliyatlari va shaxsiy fazilatlarining yuqori darajasi bilan belgilanadi. Download 1.48 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling