Biznesni tadqiq etish usullari
188
O’quv mashg’ulotning maqsadi
Ma’ruza turi, uning o’ziga xos xususiyatlari
namoyish
etish
orqali
o’quv
mavzusi
bo’yicha
tasavvurni/
bilimlarni shakllantirish.
talabalarning dialogini o’zida namoyon etadi.
Anjuman-ma’ruza
O’quv axborotni izlash, tanlash va
bayon etish jarayonida talabalarning
faol ishtiroklarida yoritib berish
orqali o’quv mavzusi bo’yicha
tasavvurni/ bilimlarni shakllantirish.
Oldindan belgilangan muammo va uni har tomonlama
yoritib berish nazarda tutilgan ma’ruzalar tizimi (5-10 daq.
davomiyligida) bilan, ilmiy-amaliy mashg’ulot ko’rinishida
o’tkaziladi. Mashg’ulot yakunida o’qituvchi mustaqil ish
va so’zga chiqishlarga yakun yasaydi, axborotni
to’ldiradi/aniqlik kiritadi, asosiy xulosalarni ifodalaydi.
Umumlashtiruvchi ma’ruza
Bilimlarni batafsil yoritish va
aniqlashtirishlarsiz tizimlashtirish.
Ma’ruzada bayon etilayotgan nazariy holatlarning negizini
kursning yoki katta bo’limlarning ilmiy-tushunchali va
kontseptual asosi tashkil etadi.
Maslahatli-ma’ruza
Bilimlarni
chuqurlashtirish,
tizimlashtirish.
Turlicha stsenariy bo’yicha o’tishi mumkin.
1. “Savol-javoblar”- o’qituvchi bo’lim yoki to’liq kurs
bo’yicha talabalar savollariga javob beradi.
2. “Savol-javoblar-munozaralar”: o’qituvchi nafaqat
savollarga javob beradi, balki javoblarni izlashni ham
tashkillashtiradi.
Yakuniy ma’ruza
Bilimlarni batafsil yoritish va
aniqlashtirishlarsiz tizimlashtirish.
Kursni o’rganishni yakunlaydi, butun davr mobaynida
o’tilganlarni
umumlashtiradi.
Yakuniy
ma’ruzada
o’qituvchi kursning asosiy g’oyalarini ajratadi, kelgusidagi
tezkor-xizmat faoliyatda va boshqa fanlarni o’rganishda
olgan bilimlarni qanday qo’llash yo’llarini ko’rsatadi, fan
bo’yicha yakuniy nazorat xususiyatini tushuntiradi,
yakuniy nazorat variantlarining murakab savollarini
tushuntiradi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
