O. M. Jabborova, Z. A. Umarova Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi, innovatsiya va integratsiyasi
Download 2.08 Mb. Pdf ko'rish
|
darslik
- Bu sahifa navigatsiya:
- Rivojlangan davlatlarda boshlang’ich ta’limga innovatsion yondaShuvlar.
|
209 23-mavzu: Rivojlangan davlatlarda boshlang’ich ta’limning innovatsion texnologiyalari Reja: 1. Rivojlangan davlatlarda boshlang’ich ta’limga innovatsion yondaShuvlar 2. Rivojlangan davlatlarda boshlang’ich ta’limning zamonaviy texnologiyalari 3. Rivojlangan davlatlarning boshlang’ich ta’limga doir zamonaviy texnologiyalaridan foydalanish. *** Tayanch tushunchalar: rivojlanish, davlatlar, ta’lim, boshlang’ich, innovatsiya, texnologiya, bilim, ko’nikma, malaka, kompetentsiya. *** Rivojlangan davlatlarda boshlang’ich ta’limga innovatsion yondaShuvlar. Hozirgi zamon rivojlanish jarayonida rivojlangan davlatlarning boshlang’ich ta’limga doir innovatsion yondaShuvlari pedagog olimlarning e’tiborini tortmoqda. Bu o’rinda avvalo, asosiy tushunchalarning mazmunini aniqlab olish lozim bo’ladi. Rivojlangan davlatlar deganda quyidagi mezonlarga javob beruvchi mamlakatlar tuShuniladi: - bozor iqtisodiyotiga asoslangan barqaror ishlab chiqarishga egalik; - davlat siyosatida ijtimoiy yo’nalishning ustuvor bo’lishi; - tipik va innovatsion ta’lim tizimiga egalik; - ijtimoiy rivojlanishda milliy modulga egalik va h.k 210 Mazkur mezonlar asosida rivojlanayotgan davlatlar Yevropa qit’asida ko’pchilikni, Osiyoda esa nisbatan kamchilikni tashkil etadi. O’zbekiston ham 2019 yildan boshlab rivojlangan davlatlar tarkibiga kiritilgan. Boshlang’ich ta’limga innovatsion yondaShuv deganda quyidagilar nazarda tutiladi: - boshlang’ich ta’limning barcha uchun majburiyligi va bepulligi; - boshlang’ich ta’lim mazmuni, maqsadi va vazifalarining takomillashtirib borilishi; - boshlang’ich ta’lim standartlari, o’quv rejalari, dasturlari va darsliklarining muntazam optimallashtirib borish imkoniyatlariga ega ekanligi; - boshlang’ich ta’limga yangicha yondaShuvlarni joriy qilish mumkin bo’lgan tarzda ochiq bo’lishi; - boshlang’ich ta’lim yutuqlarining universal xarakterga ega ekanligi; - boshlang’ich ta’limning har bir davlat siyosatida ustuvor o’rin tutishi. Bularning barchasi boshlang’ich ta’limga innovatsion yondaShuvlarning asoslarini tashkil etadi. Hozirgi zamon rivojlangan davlatlarida ehtiyoj va talablardan kelib chiqib, boshlang’ich ta’limga nisbatan individual innovatsion yondaShuvlar tatbiq etilmoqda. Misol uchun, Finlandiya respublikasining boshlang’ich ta’limida quyidagi individual innovatsion yondaShuvlar mavjud: a) boshlang’ich ta’limni xususiy sektor sifatida rivojlantirish; b) boshlang’ich ta’limga bir necha namunaviy o’quv dasturlarini tatbiq etish; 211 v) boshlang’ich ta’lim yutuqlarini xalqaro miqyosda targ’ibot qilish; g) boshlang’ich ta’limda kam o’quv fanlari bilan ko’p bilim berish. Bu innovatsion yondaShuv Finlandiyaning ijtimoiy taraqqiyotiga mos bo’lsada, undan boshlang’ich ta’limda innovatsiya asosida rivojlantirishda foydalanish mumkin. Masalan, bts tajribadagi boshlang’ich ta’limni xususiy sektor sifatida rivojlantirish innovatsion omilga ega. Shu sababli mamalakatimiz O’zbekistonda ham davlat- sheriklik shaklidagi boshlang’ich ta’lim tizimini yo’lga qo’yish jarayoni kechmoqda. Download 2.08 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|