О. Р о з щ о в, С. O f a e b, М. М а Х м у д о в, Б. А д и з о в

у т м а с л и к , 
УКУВ й и л и н и н г  
бошида диагностик^ та^лилни буш утказиш), боланинг шахеий 
хаётида юз берган янгиликка (болалар бир-бириии севиб ^о- 
лишлари ^ам мумкин-ку!) 
боглиц. 
Боланинг 
Узи, ота-онаси 
узлаштиришда паст натижага эришишга сабаб булишеа, би­
тим асосида такрорий таълимни ташкил этиЙ
1
мумкин. Бунинг 
икки хил а^амияти бор: ижтимоий 
циммат — Уцувчи, унинг 
ота-онаси билимларни ДТС доирасида узлаштириш зарурлиги- 
ни англайди; и^тисодий ^иммат — >^ак;иций у^итувчининг дарс- 
дан таш ^ари маблаги йу^. Битимга кура 
ота-оналар 
тулови 
у^итувчи учун цушимча даромад була олади.
2- вариант. У^ув материали, фаолият усулларини узлаш ти­
ришда III д а р а ж а га кутарилган (эришган) Уцувчиларни}вацтин- 
ча (мукофот-рагбатлантири-ш ма^садида) дарсдан озод ^илиб, 
(Йишмларни’нисбатан паст узлаштирган укувчилар билан т а к ­
рорий таълимни ташкил этиш. Бу вариантда з^ам такрорий т а ъ ­
лим якунлангач, уцувчилар тест синовидан утказилади.
3- вариант. У^ув материалларини тулиц узлаштирган Уцув- 
чиларни нисбатан паст узлаштирган бир ёки бир неча уцувчига 
репититор ^илиб тайинлаш. Репититор укувчилар уз уртоцла- 
рининг узлаштиришда III д а р а ж а г а кутарилишларига кумак
37

---

лашади. Бу Уцувчилар уртасида дустлик, ^амкорликнц мустаз^- 
камлайди. Такрорий таълим Уцувчиларнииг узаро маориф тар- 
^атиши, з^амкорлигиДа утказилади. Такрорий таълим буйича 
етарли машц ^илингач, репититор 
Уцувчиларнинг таклифига 
кура ^айта тест синови Утказилади.
4- 
вариант. 
Булим ёки у^ув материалларини III д а р аж а д а н
паст узлаштирган уцувчиларга цушимча уй топшири^лари бе­
риш, уй топширицларининг бажарилишини индивидуал текши- 
риш, сунгра тест синовидан Утказиш.