О. Р о з щ о в, С. O f a e b, М. М а Х м у д о в, Б. А д и з о в

+
—
+
—
—
Муаммоли таъ- 
I
Л И М
+
—
—
+
_
+
+
Топширицлн
таълим
+
+
+
+
—
+
+
Дифференциал
таълим
+
+
+
+
—
. 
+
+
Алгоритмлаш- 
тирилган таъ­
лим
+
+
+
-
+
+
Программа (дас- 
тур)лаш-
тирилган таълим
1 
+
1
+
+
+
Таълимнинг айрим турларига ^исцача изох беришга утамиз.
Изо^ли-кургазмали таълим 
болалар хотирасига мулж аллаб 
ташкил этилади. Уцитувчи урганилаётган мавзуга оид билим­
ларни Уз сузлари билан айтиб беради, зарур уринларда бола­
л ар диедатини кургазма цуролларга тортади; у^увчилар кургаз- 
ма ^уролларни кузатишиб, укитувчи тушунтирган билимларни 
уз сузлари билан айтиб беради, зарур уринларда болалар ди^- 
цатини кургазма цуролларга тортади; у^увчилар кургазма t^y* 
ролларни кузатишиб, уцитувчи тушунтирган 
билимларни хо- 
тирада сацлаб ^олишади. Изодли-кургазмали тэълим «уцитиш 
унишдан катта» ^олипи асосида яратилган 
булиб, унинг бош 
принципи субординациядир.
61

---

Кейинги йилларда таълимнинг бу анъанавий турини самара- 
ли ташкил этиш мацсадида унинг ташкилий тузилишига ^атор 
узгариш лар киритилди. Б у л ар цуйидагилар: машгулотнинг бош- 
Ланишида болалар олдига муаммо, муаммоли саволлар ^уйиш. 
Куйилган муаммо, саволга жавоб тарикасила 
мавзуни баён 
этиш. Бу куринишда изо^ли-кургазмали таълим муаммоли таъ- 
«л им билан Узаро цушилади ( / ) ; Урганилаетган мавзу хусуси- 
(’кятларини ^исобга олиб уцув топширикларини 
бажартипиш. 
Ук;ув топширйцларининг бажарилишини та^лил ^илишга боглаб 
мавзуни баён этиш. Б у ерда изо^ли-кургазмали таълим топши- 
рицли таълим билан узаро цушилади 
(2);
ук;ув материалининг* 
бир цисм ини— мураккаб улушини уцитувчи тушунтиради, нис­
батан осонроц- цисмиии болаларнинг узлари мустацил ургани- 
шади. Бу вариантда изо^ли-кургазмали таълим муста^ил иш- 
лар билан ^ушиб утказилади (5). Уцув топширицлари, мапн;- 
ларни бажариш, м асала ва мисолларни 
ечиш йуллари билан 
урганилган билимлар муста^камланади. Тест синови муста^кам- 
лаш дан кейин утказилади.