Эти вопросы условно можно разделить на следующие категории:
1) Вопросы по знанию образования взрослых – андрагогике.
2) Опросы по педагогике так, как это их базовая специальность.
3) Сведения о точных науках, которые изучаются в вузах.
4) Вопросы по определению научно-исследовательской работы.
5) Вопросы по наиболее важной теме энергетики планеты.
6) Вопросы по знанию истории края, в котором они живут.
7) Знания географии и политической ситуации на планете.
8) Вопросы о спортивных достижениях нашей республики.
9) Знания об искусстве и культурной жизни общества.
10) Литературные познания и развитие студента.
Каждая категория вопросов во время опроса разбивалась на отдельные раздаточные материалы в виде опросника с 8-10 вопросами по выбранной теме. По результатам ответов в таблицах выставлялись оценки в виде процентных соотношений от идеального значения ответов. Самый наивысший уровень имел 80% и более процентов правильных ответов, а самый низкий уровень имел 10-12% правильных ответов. Те, которые не смогли ответить на большинство вопросов, не учитывались вообще. Данный опросник проводился в двух университетах с одними и теми же вопросами, которые отличались только небольшой разницей в количестве респондентов, участвовавших в них. В качестве примера в таблице 4 показаны ответы студентов Бухарского государственного университета на первый поставленный вопрос.
3.2.4. – таблица.
Интеллектуальные способностей студентов
(экспериментальная группа)
Do'stlaringiz bilan baham: |
