Общая характеристика системы образования и источники её финансирования

2.2. 2005 yilda ta'limni moliyalashtirishning qiyosiy tahlili
Quyida 2005 yilda ta’limni moliyalashtirish tahlili va 2004 yildagi ta’limni moliyalashtirish bilan solishtirish keltirilgan. Batafsil qiyosiy tahlil qilish uchun turli darajadagi byudjetlarning vakolatlari chegaralanganligi sababli byudjet tasnifining o'zgarishi sabab bo'ldi. Shu bilan birga, ular byudjetni tartibga solish sohasidagi xarajatlarning bir qator moddalari va turlarini, xususan: talabalar, aspirantlar va doktorantlar uchun stipendiyalar, byudjet muassasalari xodimlarining ish haqi, taʼlim tizimi va ilm-fan, oziq-ovqat xarajatlari.
2005 yilda federal byudjetdan ta'limga xarajatlar 154 456,6 million rublni tashkil etdi. Konsolidatsiyalangan byudjetga ko'ra, bu xarajatlar 762,1 milliard rublni tashkil etdi (2004 yilda - 531,2 milliard rubl). Federal byudjetning umumiy xarajatlarida ta'limga sarflangan xarajatlarning ulushi 2004 yildagi 5,9 foizga nisbatan 5,1 foizni tashkil etdi. Ushbu ko'rsatkichning pasayishi boshlang'ich va o'rta kasb-hunar ta'limi muassasalarining ko'pchiligini (24,8 milliard rubl miqdorida) moliyalashtirishni hududlarga o'tkazish bilan bog'liq. 2005 yilgi byudjet loyihasi federal byudjet muassasalari xodimlarining ish haqini 1 yanvardan 1,2 baravarga oshirish. Ushbu loyihalarni amalga oshirish uchun 19,8 milliard rubl ajratildi.
2005 yilgi ta'lim sohasi byudjeti (mintaqaviy va federal byudjetlarning jamlanma xarajatlari) 2004 yildagidan juda farq qildi. Moliya vazirligi va hukumatning hisob-kitoblariga ko'ra, ta'limga jami xarajatlar 40 foizga oshgan. Ya'ni, 531 milliarddan 762 milliard rublgacha. Agar biz faqat federal byudjetni oladigan bo'lsak, unda taqqoslash mumkin bo'lgan ikkita qiymat mavjud: umumiy byudjet xarajatlari va ta'lim xarajatlari. Shunday qilib, federal byudjetdagi jami xarajatlar 2004 yildagi xarajatlarga nisbatan 14,6% ga oshdi va hisob-kitoblar shuni ko'rsatdiki, federal byudjetdan ta'limga sarflangan xarajatlar 20% ga oshgan. Bu ikki ko‘rsatkichni solishtirsak, ta’limga sarflangan mablag‘larning o‘sishi, umuman, barcha sohalardagi xarajatlar o‘sishidan oshib ketganini ko‘rish mumkin.
Byudjetning ichki tuzilishidan ko'rinib turibdiki, bir qator sohalarda moliyalashtirishning o'sishi sanoat va umuman federal byudjet bo'yicha o'rtacha ko'rsatkichdan sezilarli darajada oshib ketgan. Ijobiy jihat sifatida shuni ta’kidlash mumkinki, 2004-yil 1-sentabrdan boshlab talabalarni qo‘llab-quvvatlashga mo‘ljallangan stipendiya jamg‘armasi qariyb besh barobarga (5 foizdan 25 foizga) ko‘paytirilib, 2005-yilgi budjetga ham shu miqdor kiritilgan.