80 minut
|
O’quvchilar soni: 25-30 nafar
|
O’quv mashg’ulotining shakli va turi.
|
Amaliy-bilimlarni umumlashtirish va tizimlashtirish bo’yicha o’quv mashg’uloti.
|
|
O’quv mashg’ulotining rejasi:
|
1.Reproduktiv salomatlik haqida ma’lumot.
2 Ayol sog’ligini yomonlashuvi bo’yicha baliq skleti.
3 Kontraseptiv madaniyatni shakllantirishning ijtimoiy- psixologik xususiyatlari bo’yicha chizmali organayzerlardan foydalanish.
|
O’quv mashgulotining maqsadi: O’quvchilarda kontraseptiv madaniyatni shakllantirish va psixologik tomonlari bo’yicha bilimlarni shakllantirish.
|
Pedagogik vazifalar:
- Reproduktiv salomatlik bo’yicha bilimlarni ongli o’zlashtirish va mustahkamlashga bo’lgan motivatsiyani yaratish;
-Ayol sog’ligini yomonlashuvi bo’yicha bilimlarni tizimlashtirish va mustahkamlash;
- Kontraseptiv madaniyatni shakllantirishning ijtimoiy- psixologik xususiyatlari yuzasidan bilimlarni mustahkamlash.
|
O’quv faoliyatining natijalari::
- Reproduktiv salomatlik to’g’risida asosiy fikrni ajratadilar;
- Ayol sog’ligini yomonlashuvi sabablarini tushuntiradilar;
- Kontraseptiv madaniyatni shakllantirishning ijtimoiy- psixologik xususiyatlari yuzasidan xulosalar chiqaradilar.
|
O’qitish usullari :
|
Suhbat, kitob bilan ishlash,klaster,baliq skleti, nima uchun, qanday ierarxiyasi.
|
O’qitish vositalari:
|
Proektor,tarqatma materiallar,grafik organayzerlar,doska bo’r.
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shaklarli:
|
Kichik guruhlar bilan ishlash,jamoaviy.
|
O’qitish shart- sharoiti:
|
Oila psixologiyasi fan xonasi
|
Qaytar aloqaning usul va vositalari
|
Og’zaki so’rov:mustaqil fikrlash qobiliyatiga ko’ra.
|
Faoliyat bosqichlari.
|
Faoliyat mazmuni.
|
O’qituvchi
|
O’quvchi
|
|
I Kirish bosqichi.
(15 daq.)
|
1.1. Sog’lom oilani rejalashtirish usullari mavzusi , maqsadi, rejalashtirilgan o’quv mashg’ulot natijalari va uni o’tkazish rejasi bilan o’quvchilarga tanishtiradi.
1.2.O’quvchilar fikrlarini bilish maqsadida mavzu bo’yicha klasterdan foydalanadi. (1-ilova) .
1.3.O’quvchiular bilimini toifalash usulida faollashtiradi (2-ilova ).
1.4 Faollashtirilgan bilimlar asosida o’quvchilarni ish faoliyatiga olib kiradi.
|
Tinglaydi,yozib oladi.
Mustaqil fikrlarini bildiradilar, tushunib yozib oladilar.
Fikrlarini ayta oladilar.
|
II Аsosiy bosqich.
(50 daq.)
|
2.1 O’quvchilarni kichik guruhlarga bo’ladi va Reproduktiv salomatlikning psixologik tomonlari yuzasidan “Baliq skleti” tashkil qiladi .(2-ilova)
2.3 O’quvchi faolligini oshirish uchun “Nima uchun” o’tkazadi (3-ilova). (Umumiy tarzda javob berishlarini eslatadi).
2.4 Mavzuni mustahkamlash uchun o’z-o’zini tekshiruvchi savollar beradi va yana kontraseptiv madaniyatni shakllantirish bo’yicha” Qanday”tashkil qiladi.(4-ilova)
|
Kichik guruhlarga bo’lingan holda o’z fikrlarini bera oladilar.
O’z fikrlarini ayta oladilar va qog’ozga yozib boradilar.
Qatnashadilar.
Mustaqil fikrlarini bildira oladilar.
|
III Yakuniy
Bosqich.
(15-daq.)
|
3.1.Mavzu bo’yicha yakun qiladi.
3.2.Faol qatnashgan o’quvchilarni baholaydi.
3.3.Mustaqil ish uchun topshiriq beradi.
|
Tushunadilar.
Baholanadilar.
Topshiriqni yozadilar.
|
