Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги. Урганч давлат университети. Педагогика факультети. Педагогика ва психология кафедраси

W объктивликка эришиш қийинлиги, тестларни қўллаш жараёнида хатоликларга йўл қўйилиши,

O интеллектни ташхислаш профориентацияда, мактабга қабул қилишда, кобилиятни аниқлашда, прогнозда ишни тўғри олиб бориш имкони беради

T стандатлашган, миллий мухитимизга мослашган тестларни етарли эмаслиги, валид ва ишончли тестларни саралаш қийинлиги, ташхислашда конфединциалликка риоя қилмаслик эхтимоли

Интеллект тестлари

• Д. Векслернинг тести.
• Р. Амтхауернинг “Интеллект структураси” тести.
• Г. Айзенкнинг интеллект тести.
• Р. Кеттеллнинг «Маданий муҳитда холи интеллектни ўрганиш” тести .
• Дж. Равеннинг «Прогрессив матрицалар» тести.
• Ақлий тараққиётни тузилиши ва хусусиятларини ўрганиш методиклари (ШТУР, АСТУР, ТУРМШ).

ИНТЕЛЛЕКТ ТЕСТЛАРИ РОВЕН ПРОГРЕССИВ МАТРИЦАЛАРИ

ЮТУҒИ	КАМЧИЛИКЛАРИ

Ўрта ва олий таълимда
билим ва кўникмаларни
ўзлаштиришни назорати.
Педагогик диагностика.
Мактабга тайёргарлик.
Интеллектуал потенциал,
иқтидор. Профориентация.
Ақлий тараққиётдан
ортда қолишни
диагностика
қилиш.
Интеллект
Тестларидан
фойдаланиш
мақсадлари

Intellekt va akliy taraqqiyot. Maxsus populyasiya uchun intellekt testlari

REJA

• Intellekt va akliy taraqqiyot.
• Maxsus populyasiya uchun intellekt testlari

Психологик диагностика турли хил методларнинг (синовларнинг) улкан арсеналига эга, бу одамлар ўртасидаги индивидуал фарқларни аниқлашга имкон беради. Ушбу усулларнинг бир гуруҳий интеллектуал ривожланиш даражасини ўлчаш учун яратилган методлардир.

• Психологик диагностика турли хил методларнинг (синовларнинг) улкан арсеналига эга, бу одамлар ўртасидаги индивидуал фарқларни аниқлашга имкон беради. Ушбу усулларнинг бир гуруҳий интеллектуал ривожланиш даражасини ўлчаш учун яратилган методлардир.

• Интеллектни ўлчаш муаммоси нафақат психологларни, балки кенг жамоатчиликни ҳам ташвишга соладиган энг баҳсли масалалардан биридир.
• Қобилиятларнинг индивидуал тафовутларини аниқлайдиган ва шу билан одамларни “ақли кўп ва ақли камларга” ажратадиган текширув тестларидан фойдаланиш жиддий ижтимоий оқибатлар ва муҳим ахлоқий муаммолар билан боғлиқ.