Oliy Ta’lim fan va innovatsiyalar vazirligi Abdulla Qodiriy nomidagi

O’zbekiston Respublikasi
Oliy Ta’lim fan va innovatsiyalar vazirligi Abdulla Qodiriy nomidagi
Jizzax Davlat Pedagogika Universiteti
Maktabgacha ta’lim fakulteti maktabgacha ta’lim yo’nalishi
2-kurs 530_21-guruh talabasi
Bahriyeva Visolaning
“Bolalarning nutqi va nazariyasi” fanidan tayyorlagan
KURS ISHI
Mavzu: Maktabgacha taʼlim tashkilotlarida bolalar nutqini shakllantirish

Bajardi: Bahriyeva Visola

Tekshirdi:_______________

Jizzax_2023yil

Mundarija:

KIRISH 3
1.1 Xorijiy va mahalliy pedagogika va psixologiyada “nutq” tushunchasi 5
1.2. Maktabgacha yoshdagi nutqni rivojlantirish xususiyatlari 17
1.3 Nutqni rivojlantirish usullari 21
2.1. Maktabgacha yoshdagi bolalarda so'z boyligini rivojlantirish usullari 28
2.2. To`g`ri tovush talaffuzini o`rganish uslubiyati 33

KIRISH

Mavzuning dolzabligi. Yaxshi nutq bolalarning har tomonlama rivojlanishining eng muhim shartidir. Bolaning nutqi qanchalik boy va to'g'ri bo'lsa, unga o'z fikrlarini ifoda etish osonroq bo'ladi, uning atrofdagi voqelikni bilish imkoniyatlari qanchalik keng bo'lsa, tengdoshlari va kattalar bilan munosabatlari qanchalik mazmunli va to'liq bo'lsa, uning aqliy rivojlanishi shunchalik faol bo'ladi. amalga oshirildi; bajarildi. Nutqning tomonlaridan biri tovush talaffuzi boʻlib, uning asosida yotadi. Hammamiz bir paytlar bola edik va bolaligimni beg'araz vaqt deb eslar ekanmiz, men boshqalar bilan muloqotda bo'lgan nutqim noto'g'ri bo'lishi mumkin deb hech o'ylamagandim. Va faqat maktabga borganimda, o'qituvchilarning sharhlaridan so'ng, men o'rganib qolgan bu nutq mutlaqo to'g'ri emasligini angladim. Albatta, men o'sha yillarda bu muammo haqida o'ylamagan edim, lekin endi tushundim
Maktabgacha ta'lim muassasasi xalq ta'limi umumiy tizimining birinchi va eng mas'uliyatli bo'g'inidir. Ona tilini o'zlashtirish maktabgacha yoshdagi bolaning eng muhim o'zlashtirishlaridan biri bo'lib, tanlangan mavzuning o'ziga xos dolzarbligini belgilaydi.
Bola, ona tilida so'zlashuvchi sifatida, tilni rivojlantirish zonasiga muhtoj, ularsiz to'liq intellektual o'sish mumkin emas. Shuning uchun lug'atning shakllanish xususiyatlarini va uning bola tarbiyasi bilan bog'liqligini o'rganish kerak. Nutqni rivojlantirish bo'yicha darslar tizimi maktabgacha yoshdagi bolalarning umumiy lingvistik va axloqiy-estetik tarbiyasining asosiy elementlaridan biridir¹.
Til va nutq an'anaviy ravishda psixologiya, falsafa va pedagogikada aqliy rivojlanishning turli yo'nalishlari - fikrlash, tasavvur, xotira, his-tuyg'ular birlashadigan "tugun" sifatida qaralgan. Til insoniy muloqotning eng muhim vositasi, voqelikni bilish, avloddan-avlodga ma'naviy madaniyat qadriyatlarini joriy etishning asosiy kanali, shuningdek, ta'lim va tarbiyaning zarur sharti bo'lib xizmat qiladi. Maktabgacha yoshdagi bolalik davrida og'zaki monolog nutqining rivojlanishi maktabda muvaffaqiyatli o'qish uchun asos yaratadi.
Nutqning rivojlanishi bir necha yo'nalishda boradi: uning boshqa odamlar bilan muloqotda amaliy qo'llanilishi takomillashtirilmoqda, shu bilan birga nutq aqliy jarayonlarni qayta qurish uchun asos, fikrlash vositasi bo'ladi. Bu ushbu mavzuning dolzarbligini belgilaydi.