Она тили 5 мет

“Zakovatli zukko” metodi.
 
“Zakovatli zukko” metodi o‘quvchilarda tezkor fikrlash 
ko‘nikmalarini shakllantirish, shuningdek, ularning tafakkur tezliklarini 
aniqlashga yordam beradi. Metod o‘z xohishlariga ko‘ra shaxsiy 
imkoniyatlarini sinab ko‘rish istagida bo‘lgan o‘quvchilar uchun qulay 
imkoniyatni yaratadi. Ular o‘qituvchi tomonidan berilgan savollarga qisqa 
muddatlarda to‘g‘ri va aniq javob qaytara olishlari zarur. Savollarning 
murakkablik darajasiga ko‘ra har bir savolga qaytarilgan to‘g‘ri javob 
uchun ballar belgilanadi. Yakuniy ballarning o‘rtacha arifmetik qiymatini 
topish asosida o‘quvchilarning tafakkur tezligi aniqlanadi.
“Vizual o‘qitish” metodi.
 
Bu metodda vizual o‘qitish ya’ni o‘quvchilar ko‘rgazmali 
qo‘llanmalarni (jadvallar, rasmlar, badiiy buyumlarning reproduksiyalari, 
doska eskizlari va boshqalar) namoyish etishlari kerak.
Namoyish etishda o‘rganilayotgan mavzu va ixtirochilik vazi-
falarining mazmuni bilan bog‘liq bo‘lgan asboblar, ekspe rimentlar, 
texnik qurilmalar, filmlar, taqdimotlar va boshqalarni namoyish 
qilishni o‘z ichiga oladi. Ixtirochilik vazifalarini shakllantirish uchun 

---

10
o‘qituvchilar texnik vositani, ko‘rgazmali qurollar, video, biologik 
obyektni va boshqalarni namoyish etganda o‘quvchilarning o‘zlari 
kerakli ma’lumotlarni topishadi.
Sinkveyn metodi. 
Bu metod har qanday materialni bir nechta iboralar bilan qayta ko‘rib 
chiqishga yo‘naltiradi. Sinkveyn – fransuzcha so‘z bo‘lib, “besh” degan 
ma’noni beradi. Bu usul qatorlar metodi bo‘lib besh qatordan iborat. Har 
bir qatorga yozilgan so‘zlar bitta gap hisoblanib, u keng ma’noni o‘ziga 
qamrab oladi. 
Bunday she’r muayyan qoidalarga muvofiq yozilishi kerak:
1-qator – bitta so‘zdan iborat. Unda muhokama qilinadigan mavzu 
(yoki narsa) ko‘rsatilishi kerak.
2-qator – qo‘yilgan mavzuning sifatlari yoki belgilarini tavsifl ashlari 
kerak.
3-qator – mavzuning odatiy harakatlari haqida tuzish kerak ligini 
tushunishga harakat qilayotgan bolalar ko‘pincha bu erda qiyinchiliklarga 
duch kelishadi.
4-qator – har qanday mavzuga mos ibora. Bunga she’r nomida 
yozilgan narsa yoki mavzu haqida sinxronni yaratuvchisining shaxsiy 
fikri kiritilishi kerak.
5-qator – mavzu mazmunini umumlashtirish yoki kengaytirish uchun 
so‘z topishi tushuntiriladi. Bu material va ma’lumotni qisqa iboralar 
shaklida uzatishni talab qiladigan ish, shuning uchun o‘quvchi biror 
narsani qisqacha tasvirlab berishi yoki takrorlashi mumkin.