Она тили 5 мет

N
A
V
O
I
Y
121-mashq
3 guruhga bo‘lingan holda bajariladi.. Doskada 
“Solishtirib ko‘raylik, kimning xati chiroyli?” musobaqasini 
o‘tkaziladi.Har bir guruh a’zosi chiqib bittadan so‘z yozadi. Hakam 
o‘qituvchi yozuvlarni baholab boradi. Eng ko‘p ball yig‘gan guruh 
g‘olib hisoblanadi. Bu mashq orqali o‘quvchilarning YOZISH 
ko‘nikmasi shakllantiriladi.
122-mashq.
 Uyga vazifa. Berilgan so‘zlardagi aniqlanishi kerak 
bo‘lgan tovushlar topiladi, 20 yoshida yangi bir yozuvni kashf 
etgan, o‘z yurtini tark etishga majbur bo‘lgan ijodkorning taxallusi 
aniqlanadi.
Yechim:
1. Odop so‘zidagi xato yozilgan tovushning jaranglisi. 
( b) 2. Angla so‘zidagi almashayotgan tovush. ( o) 3. Afzal – (ustun, 
yaxshi) abzal (ot-ulov anjomi). Juftlikdagi tushirilgan tovush. 
4. Burni so‘zidagi tushirilgan tovush( u). 5. Alifbodagi 17-harf ( r)
Hosil bo‘lgan so‘z:
B
O
B
U
R
34-dars. LOTIN YOZUVIGA ASOSLANGAN
O‘ZBEK ALIFBOSI
Darsning a) ta’limiy maqsadi: o‘quvchilarga yozuvning hayotdagi 
ahamiyatini uqtirish; 

---

86
b) tarbiyaviy maqsad: o’quvchilarni moddiy va ma’naviy me’rosni 
qadrlashga o‘rgatish; 
d) rivojlantiruvchi maqsad: o‘quvchilarda tinglab tushunish, o‘qish; 
gapirish va yozish kabi nutqiy kompetensiyalarni shakl lantirish.
“Munosabat bildiring” vositasida o‘quvchilarning GARIRISH 
ko‘nikmasi, o‘ziga ishonchi shakllantiriladi: 
“Pinbord” metodiga asosan yozuv 
taxtasiga A1 formatdagi qog‘oz tirkaladi. 
Klaster orqali yozuvning hayotdagi 
ahamiyati o‘quvchilar tomonidan 
sharhlanadi.