Она тили 5 мет

32-dars. YOZUVLAR TARIXI
Darsning a) ta’limiy maqsad: o‘quvchilarga yozuvlar tarixi haqida 
nazariy ma’lumot berish; yozuv ham aloqa vositasi ekanligini uqtirish;
b) tarbiyaviy maqsad: o’quvchilarni moddiy va ma’naviy me’rosni 
qadrlashga o‘rgatish; 
d) rivojlantiruvchi maqsad: o‘quvchilarda tinglab tushunish, o‘qish; 
gapirish va yozish kabi nutqiy kompetensiyalarni shakllantirish.
O‘qituvchi husnixat mashqi o‘tkazadi.
Unda tinchlik,do‘stlik,o‘qish,sport so‘zlari uch xil : o‘zbek, rus 
va ingliz tilida yozdiriladi. O‘quvchilar o‘zaro daftarlar almashib, 
yozganlarini o‘qiydilar.
O‘quvchilar quyidagi savolga javob beradilar:
1. Siz sinfdoshingiz daftaridan ma’lumotni nima orqali bilib oldingiz?
2. Siz yozgan ma’lumot qanchagacha saqlanishi mumkin?
AKT vositasida topshiriqdagi matn tinglanadi (Matn o‘qituvchi 
tomonidan o‘qib berilishi ham mumkin).
”Munosabat bildiring” dagi topshiriqni “+” Texnologiyasini qo‘l-
lash orqali bajarish mumkin.
“+” Texnologiyasida vazifani individual bajarishlari uchun har bir 
o‘quvchiga alohida-alohida varaq beriladi. 5 ballik sistemada baholanadi. 
Yechim:
№
So‘z
ma’naviy 
boylik larni 
saqlash 
ehtiyoji
avlod-
larga 
yetkazish 
ehtiyoji 
Kitob 
yaratish 
ehtiyoji
Yo-
zuv 
Xalq 
og‘zaki 
ijodi
1
Yozuvning kelib 
chiqishiga nima sabab 
bo‘lgan?
+
+
+
2
Yozuv orqali 
ajdodlardan 
avlodlarga nimalar 
meros
bo‘lib qoladi?
+
+
+
+
+
3
So‘z san’ati 
durdonalari bizga 
qadar qanday yetib 
kelgan?
+
+

---

83