Она тили 5 мет

214-mashq.
 Uyga vazifa. “Do‘stlikni qadrla” mavzusida matn 
tuziladi.. Unda harflar birikmalaridan foydalaniladi.
56-dars. MATN VA LUG‘AT USTIDA ISHLASH
Darsning a) ta’limiy maqsadi: o‘quvchilarda o‘qish savodxonligini 
shakllantirish
b) tarbiyaviy maqsad: o’quvchilarga matnlarni tahlil qilish orqali 
nafosat tug’usini singdirish;
d) rivojlantiruvchi maqsad: tinglab tushunish, o‘qish; gapirish va 
yozish kabi nutqiy kompetensiyalarni shakllantirish.
Topshiriqda berilgan Isajon Sultonning “Genetik” romanidan 
olingan parcha o‘quvchilarga o‘qitiladi.
Topshiriqdagi matn o‘quvchilarning O‘QIB TUSGUNISH iga 
qaratilgan bo‘lib, o‘quvchilar matnni o‘qigach, unga sarlavha 
topadilar.
Tavsiya:
1. Suv shabadasi
2. O‘ynoqi shamol...

---

123
“Kim zukko?” metodida shamolni jonlantirish orqali yozuvchi 
qanday tasvir yaratdi? 2. Siz ham tabiat hodisalarini: shamol, chaqmoq, 
tong otishi, yomg‘ir yog‘ishi, bahor kelishi paytlarini kuzatganmisiz? 
Qanday taassurot olgansiz? kabi savollarga javob beradilar. (GAPIRISH 
ko‘nikmasi ustida ishlanadi)
215-mashqda
 Shamol so‘zining matnda berilgan sinonim (ma’ 
nodosh)lari to‘g‘ri tiklangan qatorni ko‘rsating. Ushbu mashqdagi 
she’r audio orqali ham eshittirilishi mumkin. (O‘quvchilarning 
TINGLAB TUSHUNISH ko‘nikmasi shakllantiriladi)
Yechim:
a) “puf”, epkin, shabada, quyuncha, shamol
b) epkin, qumoq, kambar, qayrag‘och, girdob
c) shabada, jo‘xori, oqshom, quyuncha, chayqatmoq
d) shamol, “puf”, qumoq, kambar, quyuncha
216-mashq.
Matndan berilgan so‘zlarni to‘g‘ri izohlash