Она тили 5 мет

279-mashq.
 Qo’yilgan muammo: Tut, tom, palla, rasm so‘zlarining 
ma’nolarini izohlab, daftaringizga yozing. YOZISH ko’nikmasini 
rivojlantirish uchun tavsiya etiladi. 
“Mehmon-mehmon” o’yinidan foydalanish mumkin. O’quvchilar 
sinf kutubxonasiga tashrif buyurib, berilgan sozlarning ma’nolarini 

---

156
eslab qolib, partadoshlariga yetkazadilar. ular esa doskaga shu so’zlarni 
yozadilar. 
Yechim:
Tut- meva, ushlamoq.
Tom-uyning qismi; to’la, butun; bo’lak, qism; tommoq.
Palla- tarozining pallasi; yoz pallasi.
Rasm- surat; rasm-rusum.
280-mashq.
 Uyga vazifa. To‘q, oq, o‘ra, bo‘lmoq, quymoqMatndagi 
sinonim so‘zlarni toping va ko‘chirib yozing.
77-dars. NAZORAT ISHI
78-dars. PARONIMLAR
Darsning a) ta’limiy maqsadi: o’quvchilarga paronimlar haqida 
tushuncha berisl, to’g’ri talaffuz me’yorlarini o’rgatish;
b) tarbiyaviy maqsad: og’zaki va yozma nutqda so’zlardan tog’ri va 
unumli foydalanish orqali ona tilimizga hurmat ruhida tarbiyalash;
d) rivojlantiruvchi maqsad: mavjud bilim, ko’nikma va malakalarni 
kundalik hayotda qo’llay olish qobiliyatini rivojlantirish.
281-mashq.
 Qo’yilgan muammo: Dars va darz so‘zlarining 
ma’nolarini bilasizmi? Ular bir-biriga nisbatan qanday so‘zlar 
sanaladi? Ularni almashtirib qo‘llasangiz, noqulay vaziyatga tushib 
qolmaysizmi? Masalan: Sinf oynasi dars ketdi – Darz o‘z vaqtida 
boshlandi. GAPIRISH ko’nikmasini rivojlantirish uchun tavsiya 
etiladi. 
Talaffuzi va yozilishi bir-biriga juda yaqin, lekin ma’nolari farqli 
bo‘lgan so‘zlar paronimlar deyiladi. Masalan: yod – yot, bop – bob, 
xalos – xolos kabi.