Она тили 5 мет

bo‘lgani haqida savol-javob o‘tkaziladi. Shundan so‘ng “Xotira 
mashqi” tashkillashtirish mumkin.
119-mashq.
 “Yozuv – dil oynasi” nomli matn diqqat bilan o‘qi ti-
ladi. Bunda o‘quvchining O‘QIB TUSHUNISH ko‘nikmasi shakl-
lantiriladi. 
Yozuviga qarab insonning fe’l-atvori haqida xulosalar qilish mumkin. 
Qattiq bosib yozish hayotda o‘z o‘rnini topishga intilish, qiziqishlarning 
rivojlanganligidan dalolat beradi. Yirik yozuv serg‘ayratlik, ruhiy 
ko‘tarinkilik, mag‘rurlik, o‘z qadr-qimmatini baland qo‘yish, oldinga 

---

85
qarab intilishni anglatadi. Qirrali qilib yozish yozuv egasining qat’iyatli, 
hayotga e’tibor bilan qarashidan dalolat beradi. Pala-partish, xunuk, xato 
yozgan odamning hayot tarzi yozuviga monand bo‘ladi.
“Navbat sizga” o‘yini orqali o‘quvchilar matndan olgan 
xulosalarini bayon etadilar. O‘qituvchi yordamida o‘z yozuvlari va 
uni takomillashtirish uchun harakatlari haqida gapiradilar. Fikrlash 
vositasida o‘quv chilarning GAPIRISH ko‘nikmasi, o‘zlariga ishonchi 
shakllantiriladi.
120-mashqda
berilgan so‘zlardagi fonetik o‘zgarish hosil qila-
yotgan tovushlarni topish orqali o‘quvchilarning O‘QIB TUSHUNISH 
ko‘nikmasiga diqqat qaratiladi.
1. Mening so‘zidagi tushgan tovush. 2. Shahri so‘zidagi tushgan 
tovush. 3. O‘quv so‘zida asosdagi i tovushini u tovushiga aylantirayotgan 
qo‘shimcha. 4. Sana so‘zidagi almashayotgan tovush. 5. Singlim so‘zi-
dagi tushgan tovush. 6. Deyiladi so‘zidagi ortgan tovush.
1
2
3
4
5
6