Yakuniy bosqich:
(10 daqiqa)
|
Faol ishtirok etgan o`quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag`batlantiradi
Kelgusi mashg`ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidanyo`riqnoma beradi
|
Baholari bilan tanishadilar
Topshiriqlarni yozib oladilar.
|
O`qituvchi: ____________________ T.Sog’inaliyeva
«Tasdiqlayman» Izboskan tuman 1-son kasb-hunar maktabi O`IBDO`: ___________ Z.Otaxonov «______»___________2022 yil
|
O`quv mashg`ulotining o`qitish texnologiyasi
8-Mavzu: Eritma konsentratsiyalari va uni ifodalash usullari. Foiz konsentratsiya.
O`quv mashg`ulotining o`qitish texnologiyasining modeli
Vaqt:80 daqiqa
|
Ta`lim oluvchilar soni:
|
O`quv mashg`uloti shakli va turi
|
Nazariy, Amaliy
|
O`quv mashg`uloti rejasi:
|
1. Eritma konsentratsiyalari.
2. Foiz konsentratsiya.
3. Eritma massasi, hajmi va zichligi orasidagi bog’lanish.
|
O`qitish natijalari:
|
Eritma konsentratsiyalarini o`rganadi
Foiz konsentratsiya va unga oid masalalar ishlashni o`rganadi
|
Pedagogik vazifalar:
1. Eritma konsentratsiyalari bilan tanishtirish
2. Foiz konsentratsiyani tushuntirish
3. Eritma massasi va hajmi, zichligi orasidagi bog’lanishni aytish
|
O`quv faoliyati natijalari:
1. Eritma konsentratsiyalari tushunchasi hosil bo`ladi
2. Foiz konsentratsiya bilan tanishadilar
3. Mavzuga oid masalalar ishlashni o’rganadi
|
O`qitish metodlari:
|
Ma`ruza, baxs-munozara, nilufar guli, aqliy hujum, muammoli metod,
|
O`qitish vositalari:
|
Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, proyektor, kompyuter, mavzuga doir plakatlar
|
O`quv faoliyatini tashkil etish shakli:
|
guruhlarda ishlash, individual
|
O`qitish sharoiti:
|
Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan xona
|
Qayta aloqaning usul va vositalari:
|
Tezkor-so`rov, savol-javob, test, misol va mashqlar, bajarilgan o`quv topshiriqlarni baholash
|
O`quv mashg`ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
(80 daqiqa)
|
Faoliyat mazmuni
|
O`qituvchi
|
Ta`lim oluvchilar
|
O`quv mashg`ulotiga kirish
(10 daqiqa)
|
O`quvchilarni mashg`ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshirish
|
Mashg`ulotlarga tayyorlanadilar
|
Asosiy qism:
(60 daqiqa)
|
Uyga berilgan vazifani tekshirish va o`tilgan mavzu yuzasidan savollar berib, ularni baxolaydi.
Mashg`ulotning nomi va rejasi bilan tanishtiradi
Nazariy mashg`ulotning rejasiga muvofiq mavzu yoritib beradi.
Mavzuga doir ko`rgazmali qurollarni tushuntirish orqali mavzuni yoritib beradi.
Kichik guruxlarga ajratib topshiriqlar beradi
Topshiriq natijalarini eshitib, baholaydi va mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati
Bilan bog`lab mavzuni yakunlaydi.
|
Uy vazifasini taqdim etadilar
Savollarga javob beradilar
Diqqat qiladilar
Yozib oladilar
Kichik guruhlarga ajraladilar va topshiriqlarni oladilar
Natijalarni taqdim etadilar
Ma`lumotlarni daftarlariga qayd qiladilar
|
Yakuniy bosqich:
(10 daqiqa)
|
Faol ishtirok etgan o`quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag`batlantiradi
Kelgusi mashg`ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidanyo`riqnoma beradi
|
Baholari bilan tanishadilar
Topshiriqlarni yozib oladilar.
|
O`qituvchi: ____________________ T.Sog’inaliyeva
«Tasdiqlayman» Izboskan tuman 1-son kasb-hunar maktabi O`IBDO`: ___________ Z.Otaxonov «______»___________2022 yil
|
O`quv mashg`ulotining o`qitish texnologiyasi
9-Mavzu: Molyar konsentratsiya. Normal konsentratsiya.
O`quv mashg`ulotining o`qitish texnologiyasining modeli
Vaqt:80 daqiqa
|
Ta`lim oluvchilar soni:
|
O`quv mashg`uloti shakli va turi
|
Nazariy, Amaliy
|
O`quv mashg`uloti rejasi:
|
1. Molyar konsentratsiya
2. Normal konsentratsiya
3. Molyar va normal konsentratsiya orasidagi bog’lanish.
|
O`qitish natijalari:
|
Molyar va normal konsentratsiyani o`rganadi
Molyar va normal konsentratsiyaga oid masalalar ishlashni o`rganadi
|
Pedagogik vazifalar:
1 Aminokislotalar tushunchasi bilan tanishtirish
2. Peptidlar va oqsil moddalarni tuzilishini tushuntirish
3. Geterosiklik birikmalarni tasnifini berish
|
O`quv faoliyati natijalari:
1 Aminokislotalar tushunchasi hosil bo`ladi
2. Peptidlar va oqsil moddalarni tuzilishi bilan tanishadilar
3 Geterosiklik birikmalarning ishlatilishi haqida tushunchaga ega bo`ladilar
|
O`qitish metodlari:
|
Ma`ruza, baxs-munozara, nilufar guli, aqliy hujum, muammoli metod,
|
O`qitish vositalari:
|
Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, proyektor, kompyuter, mavzuga doir plakatlar
|
O`quv faoliyatini tashkil etish shakli:
|
guruhlarda ishlash, ommaviy
|
O`qitish sharoiti:
|
Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan xona
|
Qayta aloqaning usul va vositalari:
|
Tezkor-so`rov, savol-javob, test, misol va mashqlar, bajarilgan o`quv topshiriqlarni baholash
|
O`quv mashg`ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
(80 daqiqa)
|
Faoliyat mazmuni
|
O`qituvchi
|
Ta`lim oluvchilar
|
O`quv mashg`ulotiga kirish
(10 daqiqa)
|
O`quvchilarni mashg`ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshirish
|
Mashg`ulotlarga tayyorlanadilar
|
Asosiy qism:
(60 daqiqa)
|
Uyga berilgan vazifani tekshirish va o`tilgan mavzu yuzasidan savollar berib, ularni baxolaydi.
Mashg`ulotning nomi va rejasi bilan tanishtiradi
Nazariy mashg`ulotning rejasiga muvofiq mavzu yoritib beradi.
Mavzuga doir ko`rgazmali qurollarni tushuntirish orqali mavzuni yoritib beradi.
Kichik guruxlarga ajratib topshiriqlar beradi
Topshiriq natijalarini eshitib, baholaydi va mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati
Bilan bog`lab mavzuni yakunlaydi.
|
Uy vazifasini taqdim etadilar
Savollarga javob beradilar
Diqqat qiladilar
Yozib oladilar
Kichik guruhlarga ajraladilar va topshiriqlarni oladilar
Natijalarni taqdim etadilar
Ma`lumotlarni daftarlariga qayd qiladilar
|
Yakuniy bosqich:
(10 daqiqa)
|
Faol ishtirok etgan o`quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag`batlantiradi
Kelgusi mashg`ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidanyo`riqnoma beradi
|
Baholari bilan tanishadilar
Topshiriqlarni yozib oladilar.
|
O`qituvchi: ____________________ T.Sog’inaliyeva
«Tasdiqlayman» Izboskan tuman 1-son kasb-hunar maktabi O`IBDO`: ___________ Z.Otaxonov «______»___________2022 yil
|
O`quv mashg`ulotining o`qitish texnologiyasi
10-Mavzu: 2-Amaliyish.Eritma konsentratsiyasiga oid masalalar ishlash.
O`quv mashg`ulotining o`qitish texnologiyasining modeli
Vaqt:80 daqiqa
|
Ta`lim oluvchilar soni:
|
O`quv mashg`uloti shakli va turi
|
Amaliy
|
O`quv mashg`uloti rejasi:
|
1. Foiz konsentratsiyasiga oid masalalar ishlash
2. Molyar konsentratsiyaga oid masalalar ishlash.
3. Normal konsentratsiyaga oid masalalar ishlash.
|
O`qitish natijalari:
|
Eritma konsentratsiyalariga oid masalalar ishlashni o`rganadi
|
Pedagogik vazifalar:
1. Foiz konsentratsiyaga oid masalalarni tushuntirish
2. Molyar konsentratsiyaga oid masalalarni tushuntirish
3. Normal konsentratsiyaga oid masalalarni tushuntirib berish
|
O`quv faoliyati natijalari:
1. Foiz konsentratsiya tushunchasi hosil bo`ladi
2. Molyar konsentratsiyaga oid masalalar bilan tanishadilar
3. Normal konsentratsiyaga oid masalalar ishlaydilar
|
O`qitish metodlari:
|
Ma`ruza, baxs-munozara, nilufar guli, aqliy hujum, muammoli metod,
|
O`qitish vositalari:
|
Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, proyektor, kompyuter, mavzuga doir plakatlar
|
O`quv faoliyatini tashkil etish shakli:
|
guruhlarda ishlash, individual
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
