O’zbek mumtoz va milliy uyg’onish adadiyoti tarixi

3.1. Ma’ruzada ta’lim texnologiyasi

Mashg’ulot baqti -2 soat	Talabalar soni: 45-50 nafar
Mashg’ulot shakli	Axborot-tahliliy ma’ruza
Ma’rvza rejasi:	1. Qit’alarning mavzu mundarijasiga ko‘ra tasnifi: 1.1. Diniy-tasavvufiy, 1.2. Axloqiy-ta'limiy, 1.3. Hasbi hol, 1.4. Ijtimoiy, 1.5. Ishqiy mavzudagi qit'alar. 2. Qit'alarning sarlavhalari va mazmun-mohiyati o‘rtasidagi uyg‘unlik.
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Qit’a janri haqidagi nazariy bilimlarni chuqurlashtirish, Navoiy qit’alarining o’ziga xosligi, shoir qit’alarini g’oyaviy-badiiy jihatdan tahlil ko’nikmasini hosil qilish.
Pedagog vazifalari Alisher Navoiy qit’alarining mavzu mundarijasiga ko’ra tasnifi va ularning g’oyaviy-badiiy xususiyatlari haqidagi eng muhim ma’lumotlarni yetkazadi. Qit'alarning sarlavhalari va mazmun-mohiyati o‘rtasidagi uyg‘unlik birgalikda tahlil qiladi.		O`quv faoliyati natijalari Alisher Navoiy qit’alarining mavzu-mundarijasiga ko’ra turlari haqidagi eng muhim ma’lumotlarga ega bo’ladilar. Alisher Navoiyning qit'alarning sarlavhalari va mazmun-mohiyati o‘rtasidagi uyg‘unlik birgalikda tahlil qiladilar.
Ta’lim berish usullari		Ko’rgazmali ma’ruza, namoyish etish, savol-javob, suhbat, tushuntirish.
Ta’lim berish shakllari		Yakka, ommaviy
Ta’lim berish vositalari		O`quv va tarqatma materiallar, slaydlar
Ta’lim berish sharoiti		Texnik jihozlangan auditoriya
Monitoring va baholash		Og’zaki nazorat, savol-javob

3.2. Qit'alarni sharhlash mezonlari mavzusi boyicha ma’ruza mashg’ulotining
TEXNOLOGIK XARITASI

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat nmazmuni
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchilar
1. Mavzuga kirish (10 daqiqa)	1.1. Mashg’ulot mavzusi, rejasini aytadi, asosiy adabiyot va manbalar bilan tanishtiradi (1-ilova). 1.2. Talabalarga bilimni faollashtiruvchi savollar bilan murojaat etadi (2-ilova). 1.3. Javoblarni to’ldiradi va umumlashtiradi.	Tinglaydilar, yozib oladilar, javob beradilar. Fikr bildiradilar.
2. Asosiy bosqich (60 daqiqa)	2.1. Alisher Navoiyning diniy-tasavvufiy qit’alari haqidagi eng muhim ma’lumotlarni yetkazadi. 2.2. Axloqiy-ta’limiy qit’alarning mazmun-mohiyati va ularni tahlil qilish yo’llari o’rgatiladi. 2.3. Shoir ijodidagi hasbi hol qit’alar talabalar bilan birgalikda tahlil qiladi. 2.4. Ijtimoiy va ishqiy mavzudagi qit’alarning sharhlanish usullari o’rgatiladi. 2.5. Fikrlarni to’ldiradi, umumlashtiradi. 2.6. Qit'alarning sarlavhalari va mazmun-mohiyati o‘rtasidagi uyg‘unlik haqida ma`lumot beradi. 2.7. O’tilgan material bo’yicha umumiy xulosalar chiqarishni talabalarga taklif etadi. 2.8. Xulosalarni to’ldiradi. 2.9. Talabalarga savol berishni taklif qiladi. 2.10. Savollarga javob beradi.	Tinglaydilar, zarur ma’lumotlarni yozib oladilar Tinglaydilar, kuzatadilar, fikr bildiradilar Tinglaydilar, kuzatadilar, fikr bildiradilar O’qiydilar, tinglaydilar, fikr bildiradilar Savol beradilar