O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta mahsus ta’lim vazirligi toshkent davlat pedagogika universiteti
O’qituvchining didaktik harakatlari
kkk111
- Bu sahifa navigatsiya:
- 2-bosqich. Asosiy qism (60 daqiqa)
| O’qituvchining didaktik harakatlari
| ||
|
Talaba faoliyati | ||
|
1-bosqich. Kirish (10 daqiqa) |
1.1. Talabalarning mashғulotga tayyorgarlik holatini tekshiradi va uy vazifasi юzasidan tayyorlangan taqdimotlarni baholaydi. 1.2. O’quv mashғulotining mavzusi, maqsadi va |
1.1. Mashғulotga tayyorlanadi, taqdimot qiladi va baholanadi 1.2.YAngi |
|
|
undan kutilayotgan natija-larni e’lon qiladi. |
mavzuning maqsad va natijalari bilan tanishadi. |
|
2-bosqich. Asosiy qism (60 daqiqa) |
2.1. Mashғulot avvalida o’qituvchi pedagogik nizoga baғishlangan video-rolikni talabalarga namoyish etadi va quyidagi savollar bilan murojat qiladi: 1. Mazkur video lavhada nima aks etgan? 2. Mazkur nizoli vaziyatni qanday nomlasak bo’ladi? 3. Sizningcha mazkur holatning kelib chiqishiga qanday omillar sabab bo’lgan? 4. SHu vaziyatda sizning pozitsiyangiz? (1 slayd). 2.2. Talabalar tomonidan bildirilgan fikrlarga tayanib, «Pedagogik nizolar, ularni bartaraf etish yo’llari» haqidagi nazariy ma’lumotlar bilan tanishtiradi, mavzuning asosiy tushunchalariga ta’rif beradi. 2.3. Talabalarga «Kontseptual harita» metodi asosida tayyorlangan tarqatmalarni beradi va topshiriqni tushuntiradi(2- slayd). 2.4. Talabalar tomonidan yozma tarzda bildirgan fikr-mulohazalarni navbati bilan tinglaydi va ularni baholaydi. |
2.1. Ko’radi, tinglaydi, o’z fikr- munosa-batlarini bildiradi. 2.2. Eshitadi, yozib oladi. 2.3. Fikrlarini tahlil qiladi, o’z mulohaza- larni yozib boradi, muhokamada ishtirok etadi. 2.4. O’z-o’zini baho- laydi. |
|
|
Download 191.56 Kb.
Do'stlaringiz bilan baham:
