O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi a’zam xoliqov

19. O‘qituvchining ta’lim jarayonini boshqarish bosqichlari? 
a. O‘qitishga muammoviy-fanlararo yondashish, e’tiborni amaliyotga 
yoki qo‘llashga qaratilganligi. 
b. Rejalashtirish, tashkil etish, o‘quv harakatlari, natijalarni baholash va 
tahlil qilish. 
c. O‘qituvchi to‘g‘ri javobni formal holatda deb qabul qiladi, asosiy 
e’tibor o‘qitishning mazmuniga qaratilgan. 
d. Holatlar «yuqoridan pastga» qaraladi, asosiy e’tibor nazariyaga 
qaratilgan, faoliyat produktiv shaklda. 
20. Kommunikativ qobiliyatni namoyon etuvchi asosiy kom-
ponentni belgilang? 
a. Pedagogik ta’sir ko‘rsatish. 
b. Mimika va pantomimika. 
c. O‘z sohasi bo‘yicha chuqur bilimga ega bo‘lish. 
d. Nutq madaniyatiga doir bilimlar. 

---

361 
21. “O‘qituvchi so‘z aytishdan avval, har daqiqada so‘z ortidan
 keladigan oqibatlarni o‘ylashi kerak”. Ushbu g‘oyani qaysi muallif 
o‘z asarlarida bayon etgan? 
a. Ya.A.Komenskiy
b. A.Avloniy
c. I.P.Pavlov
d. K.D.Ushinskiy
 
22. Kinestetik qobiliyat nima?
a. Mohirlik bilan dars o‘tish. 
b. O‘z xatti-harakatlarini muvofiqlashtirish. 
c. Muskullarning bo‘shashishi. 
d. Barcha javoblar to‘g‘ri. 
 
23. Pedagogik faoliyatning tarkibiy qismlariga nimalar kiradi? 
a. Pedagogik faoliyatning maqsadi; 
b. Pedagogik faoliyatning obyekti va subyekti; 
c. Pedagogik faoliyatning vositasi; 
d. Barcha javoblar to‘g‘ri. 
 
24. Kommunikativ munosabatda ishontirishning quyidagi faoliyat
 shakllari mavjud: 
a. Ovozning o‘zgarishi, talaffuz, nutq ohangi asosida o‘quvchilar 
ongiga sezdirmasdan ta’sir qilish. 
b. Nutq madaniyati, munosabatga kirishish madaniyati, o‘z-o‘zini 
boshqarish munosabati. 
c. Mavzu bo‘yicha topshiriq berish, uni mashq qilish, o‘quvchilarni 
baholash va rag‘batlantirish. 
d. Bahs, munozara, suhbatda o‘qituvchining dalillashi, isbot va 
mantiqqa tayanish.