Oʻzbekiston Respublikasi Oliy va oʻrta maxsus ta’lim vazirligi Guliston davlat universiteti

Qachon rivojlangan mamlakatlar matbuotida "pedagogik texnologiya" atamasi paydo boʻlgan?
*60-yillarda;
70-yillarda;
80-yillarda;
90-yillarda;
XXI asr boshida
Pedagogik texnolgiyaga qanday belgilar xos?
Diagnostik almashtirish., natijaviylik, samaralilik,; qaytaruvchanlik, tuzatish;
Diagnostik almashtirish., natijaviylik, samaralilik, tuzatish;
Diagnostik almashtirish., natijaviylik, qaytaruvchanlik, tuzatish;
Natijaviylik, samaralilik, qaytaruvchanlik, tuzatish;
Pedagogik texnologiya metodikadan asosiy farqi nimada?
*Xar bir belgining ifodalanish darajasida,, pedagogik tex­nologiyada mazmun komponeti kam ifoda etilgan ;
Metodik si­stema oma’lum savollarga javob beradi, u esa aniq bir savolga amaliy javob beradi;
Pedagogik texnologiya oʻquv jarayoniga faol ta’sir koʻrsatadi;
Metodikada natijaviylik ma’lum darajada bor;
"Texnologiya" soʻzining ma’nosi nima?
* "Texnologiya" soʻzi grekcha techne —san’at, mohirlik va 1ogos — fan, qonun, soʻzlaridan olingan boʻlib, mahorat haqidagi fanni bildiradi;
"Texnologiya" soʻzi usul, fan, qonun ma’nosini beradi;
"Texnologiya" soʻzi oʻqituvchi mahorati usullarini bildiradi;
"Texnologiya" soʻzi grekcha techne —san’at, mohirlik va 1ogos — fan, qonun, soʻzlaridan olingan boʻlib, fanbilan shugʻullanish san’atini bildiradi ;
Pedagogik texnologiyaning qanday saviyalari bor?
*Umumpedagogik (umumdidaktik), xususiymetodik (predmet) ,element (modulli);
Nazariy, xususiymetodik (predmet) ,element (modulli);
Umumpedagogik (umumdidaktik), xususiymetodik (predmet) ,amaliy;
Umumpedagogik (umumdidaktik), xususiymetodik (predmet) ,element (modulli), kommunikativlik;
MA’RUZALAR MATNI
Kirish
Sizga tavsiya etilayotgan ushbu ma’ruzalar matni tasdiqlangan namunaviy dastur asosida 5130100–matematika ta’lim yoʻnalishi uchun “Matematika oʻqitish metodikasi” faniga mansub boʻlib, undagi mavzular boʻyicha tushunchalar bayon etilgan.
Respublikamizda yoshlarga ta’lim berish sohasida qabul qilingan “Ta’lim toʻgʻrisidagi qonun”, “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” va “Umumiy ta’lim maktablari uchun davlat ta’lim standart”lari kabi davlat ahamiyatiga molik me’yoriy hujjatlar maktabda fanlarni oʻqitishni takomillashtirish hamda barkamol avlodni har tomonlama rivojlantirish sohalarida ulkan vazifalarni amalga oshirishni taqozo etadi, shu sababdan maktabda matematika, informatika va hisoblash texnikasi fanlaridan ta’lim berishni rivojlantirish lozimligi kelib chiqadi.
Ushbu ma’ruzalar matnidan talabalar, aspirantlar, matematika oʻqituvchilari hamda mazkur fan yoʻnalishida ilmiy va uslubiy izlanishlar olib borayotgan ilmiy xodimlar oʻz oʻqish va ish faoliyatlarida foydalanishlari mumkin.
Matematika oʻqitish metodikasi fan emas san’atdir.