Oʻzbekiston respublikasi oliy va oʻrta maxsus ta`lim vazirligi

Ona tili va adabiyoti darslarini kuzatish va tahlil qilishning

pedagogik namunasi
1. Dars mavzusi va turi (dars turini toʻgʻri tanlash);
2. Darsning maqsadi
(ta`limiy, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi, uning umumdars sistemasida tutgan oʻrni);
3. Darsning jihozlanishi (foydalaniladigan darsliklar, oʻquv-metodik qoʻllanmalar, gazeta, jurnallar, koʻrgazmali va texnik vositalar );
4. Oʻquvchilarni, sinf xonasini, oʻquv jihozlarini darsga tayyorlash, sinfdagi tartib intizom;
5. Uy vazifasini tekshirish usullari (umumiy nazorat,tabaqalashtirilgan, oʻz-oʻzini tekshirtirish, oʻzaro tekshirtirish), oʻtilganlarni oʻquvchilarga eslatish;
6. Oʻqituvchining oʻquvchilarga bergan ogʻzaki va yozma savollarining aniqligi, tushunarliligi, mazmundorligi. Savollarga toʻliq javob olishga intilishi (tirishqoqligi);
7. Oʻquvchilarning nutq madaniyati, ogʻzaki va yozma savollarga aniq, mazmunli, ijodiy yondashgan holda javob berishi;
8. Oʻquvchilar bilimini odilona baholashi, tanqidiy va ragʻbat nuqtai nazaridan yondashuvi;
9. Reyting baho toʻplashi, dars soʻrashi, uy vazifasini soʻrashda uddaburonligi;
10. Oʻtilganlarni xulosalashi va uni yangi mavzu bilan bogʻlashi;
11. Yangi mavzuni oʻrgatishning maqsad va vazifalarini aniqlashi;
12. Yangi mavzuni bayon qilish chevarligi, mohirligi, soʻzga chechanligi, goʻzal nutqi, asar ilmiy gʻoyasining yoritilishi, yangi pedagogik texnologiyalarni qoʻllashi;
13.Yangi bilimning respublika va dunyo madaniyati, fan-texnikasi bilan aloqadorligini ta`minlashi;

14. 
    Bilimni muammoli bayon qilishi, muammoli vaziyat yaratishi va ularni oʻquvchilar bilan birgalikda уechishi;
    
15. 
    Darsda oʻquvchilarning mustaqil, ogʻzaki, yozma, amaliy va ijodiy ishlarini tashkil qilishi;
    
16. 
    Oʻquvchilarning yangi mavzuni oʻzlashtirish darajasi;
    
17. 
    Oʻquvchilarning darsda oʻzlarini erkin his qilishlari, mustaqilligi, faolligi, tartibi;
    
18. 
    Oʻqituvchining vaqtdan unumli foydalanishi;
    
19. 
    Koʻrgazmali va texnik vositalardan oʻrinli foydalanishi;
    
20. 
    Oʻqituvchi va oʻquvchi orasidagi munosabat odobi;
    
21. 
    Oʻqituvchi foydalangan metod va usullarning maqsadga muvofiqligi;
    
22. 
    Uy vazifasini berish me’yoriga amal qilishi;
    
23. 
    Vazifa va topshiriqlarni bilimga mos holda berishi;
    
24. 
    Oʻqituvchining sinf jamoasi, va oʻquvchilar bilan alohida ishlash layoqati;
    
25. 
    Oʻqituvchining darsni insoniylashtirish va demokratiyalashtirish layoqati;
    
26. 
    Oʻqituvchining darsni xulosalashi;
    
27. 
    Dars reja-konspektining sifati;
    
28. 
    Darsning umumiy bahosi, dars sifatini yangilash va samaradorligini oshirish yuzasidan maslahatlar.