O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi z. M. Bobur nomidagi andijon davlat universiteti қўлёзма ҳуқуқида

Тадқиқот объекти: бошланғич синф ўқувчилари ижодий фаоллигининг шаклланиш жараёни.
Тадқиқот предмети: бошланғич синф ўқувчиларида ижодий фаолликни шакллантиришнинг мазмуни, ижтимоий, педагогик, психологикомиллари, усул ва воситалари.
Тадқиқот мақсади: Бошланғич синф ўқувчилари ижодий фаоллик хусусиятларини шакллантиришнинг ижтимоий психологик омилларини аниқлаштириш ,ҳамда бошланғич таълим шароитида ўқувчиларнинг ижодий фаоллигини ривожлантиришга оид илмий-методик тавсиялар ишлаб чиқиш.
Тадқиқотнинг вазифалари:
1. Мавзу бўйича илмий адабиётлар ва оммавий ахборот воситалари материалларини таҳлил қилиш;
2. Ижодий фаоллик ва креативлик тушунчалари мазмун моҳиятини тавсифлаш;
3. Бошланғич синф ўқувчилари ижодий фаолиятини шакллантиришнинг ижтимоий психологик омилларини аниқлаш;
4. Бошланғич синфларда ижодий фаолиятни шакллантиришнинг психологик усул ва воситалари тавсифини ёритиш ;
5. Бошланғич таълимда ўқувчилар ижодий фаоллигини шакллантириш бўйича амалий тавсиялар ишлаб чиқиш.
Тадқиқотнинг илмий янгилиги:

• 
  бошланғич таълимда ижодий фаоллик муаммоси долзарблиги назарий жиҳатдан асосланди;
  
• 
  бошланғич таълимда ўқувчилар ижодий фаоллигини ривожлантиришнинг педагогик ҳамда психологик имкониятлари аниқланди.
  
• 
  бошланғич таълимда ўқувчилар ижодий фаоллиги шакллантиришнинг шакл, метод ва воситалари белгилаб берилди;
  
• 
  бошланғич таълимда ўқувчилар ижодий фаоллигини шакллантиришга йўналтирилиган илмий-амалий тавсиялар ишлаб чиқилди.
  

Тадқиқотнинг илмий фарази:
Бошланғич таълимда ўқувчилар ижодий фаоллигини шакллантириш имконияти мавжуд. Агар:
-бошланғич таълимда, ўқувчилар ижодий фаолиятини шакллантиришда, ўқувчининг индивидуал психологик хусусиятлари чуқур ўрганилган холда ташкил этилса;
-бошланғичтаълимда ўқувчиларнинг ижодий фаолиятини шакллантириш-да оила ва мактаб яқин хамкорлиги тўғри йўлга қўйилишининг педагогик-психологик усуллари тўғри танланиши асосида олиб борилса ;
-бошланғич синф ўқувчиларининг синф ва синфдан ташқари тарбиявий ишларини ташкил этилишида ўқитувчи томонидан ижодий топшириқлар берилиши,ноанъанавий таълим усул ва воситалар қўлланилиши асосида ташкил этилиши ўқувчилар ижодий фаолиятини ривожлантиради.