O‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi abdulla avloniy nomidagi xalq ta’limi muammolarini

 
 
Яна Финляндия тажрибасига мурожаат қиладиган бўлсак, таълимда 
феноменга асосланган ёндашувнинг беш ўлчови мавжуд: яхлитлик ёки 
фанлараро уйғунлик, ўзига хослик, мавжуд ёки эҳтиёж мавжуд масала-мавзуни 
ўқитиш, муаммоли сўров ва очиқ ўқув жараёнлари асосида ўқитиш. Биргаликда 
ушбу ўлчамлар "феноменга асосланган таълим модули"ни ташкил қилади 
ҳамда ўқитувчилар учун ишлайдиган моделни тақдим етади. Бу модел ишлаши 
учун эса ўқитувчининг зарур замонавий кўникмаларга эга бўлиши, яъни 
академик мустақиллигига эҳтиёж туғилади [9]. 
Хулоса ўрнида шуни таъкидлаш мумкинки, бугунги таълим тизими ўқув-
тарбия жараёнида инновацион ёндашувларни жорий этилиши ўқитувчининг 
вазифалари, ролини ўзгартиради, ўқитувчилик фаолиятининг эркинлашувига 
олиб келади. “Ўқитувчининг академик мустақиллиги” ўқитувчини маслаҳатчи, 
фасилитатор, тютор, модератор, эксперт ва таълимий трансформациялар ҳамда 

---

- 25 - 
ислоҳотларни амалга оширувчисига айлантириб, таълим сифатини янги 
босқичга кўтаришга хизмат қилади. 
 
Адабиётлар: 
1. Ўзбекистон Республикаси халқ таълими тизини 2030 йилгача ривожлантириш 
концепцияси.
2. Ўзбекистон Республика Вазирлар Маҳкамасининг 2021 йил 26 апрелдаги 
“Ўзбекистон Республикаси Халқ таълими вазирлиги ҳузуридаги Республика таълим маркази 
фаолиятини янада такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида”ги 108 - сонли қарори. 
3. Пардаева М. Умумий ўрта таълим мактабларида компетенциявий ёндашувни жорий 
этишнинг методик тизимини бошқариш. П.ф.ф.д. диссертация. 2020. 15-б. 
4. Богуславский В.М., Мачехина О.Н. Педагогика цифровой эпохи в контексте 
образовательной реалности // Народное образование. №3. Москва. – 2020. – С. 35. 
5. https://ru.wikipedia.org/wiki. 
6. Chris Drew, “What is Finland's Phenomenon-based Learning approach?” // Teacher 
magazine 
– 
https://www.teachermagazine.com/au_en/articles/what-is-finlands-phenomenon-
based-learning-approach  
7. Пардаева М. Та’лим муассасаларида методик хизмат ко‘рсатиш самарадорлигини 
оширишнинг инновацион йўллари // Халқ таълими. – Тошкент, 2016. - № 2. - Б. 64-68.
8. Пардаева М. Шахсга йўналтирилган методик хизмат // Методик қўлланма. 
ЮНИСЕФ. – Тошкент, 2015. – Б. 106. 
9. Symeonidis, V., & Schwarz, J. F. (2016). Феноменал ўқитиш ва унинг педагогик 
асослари: Финляндияда яқинда амалга оширилган ўқув дастуридаги ислоҳот. Форум 
Oświatowe, 28 (2), 31-47.