O‘zbеkiston rеspublikasi xalq ta’limi vazirligi t. N. Qori niyoziy nomidagi o‘zbеkiston pеdagogika fanlari ilmiy tadqiqot instituti

Jahon axborot makoni – globallashgan axborot makoni, 
jumladan, internet tizimida paydo bo‘lgan axborot makoni. 
Ma’naviy tahdid – tili, dini, e’tiqodidan qat’i nazar, odamning 
tom ma’nodagi erkin inson bo‘lib yashashiga qarshi qaratilgan, 
uning aynan ruhiy dunyosini izdan chiqarish maqsadini ko‘zda 
tutadigan mafkuraviy, g‘oyaviy va informatsion xurujlar. 
G‘oyalar kurashi – turli davlatlar va millatlar manfaatlariga 
xizmat qiladigan g‘oyalar, mafkuralar boshqa davlat va millatlar 
manfaatiga mos tushmasligi mumkin. Ular o‘rtasida bo‘ladigan 
mafkuraviy kurash g‘oyalar kurashi hisoblanadi.
Xuruj – to‘satdan hujum qilish, hujum. 
Psixologik – psixologiyaga oid atama, inson ruhiy holati va 
kechinmalarini o‘zida aks ettiruvchi ilmiy tushuncha. 
Xavfsizlik – xavfsiz (ya’ni, xavf tug‘dirmaydigan, xatarsiz), 
biror narsa yoki kimsaga xavf bo‘lmaslik, osoyishtalikni 
ta’minlashga qaratilgan sa’y-harakat. 
Immunitet – (lotincha “immunitas”) – biror narsadan xalos, 
ozod bo‘lish, qutulish. 
Mafkuraviy immunitet – biz uchun yot bo‘lgan buzg‘unchi 
g‘oyalardan himoyalanish, kerak bo‘lsa, unga qarshilik ko‘rsatish. 
Ochiq axborot tizimlari – ommaviy axborot vositalari 
(gazetalar, jurnallar, axborotnomalar, byulletenlar, tele, radio, 
video, kinoxronikal dasturlar, umumfoydalanishdagi telekom-
munikatsiya tarmoqlaridagi veb-saytlar)dan tashqari reklamalar, 
qo‘l telefonlari, elektron pochtalar va boshqa noqonuniy axborot 
tarqatish tizimlari.
Inson huquqlari ekspansiyasi – lotincha – ekspanio kengay-
tirish, yoyish, tarqatish) kuchli davlatlarning diplomatik iqtisodiy 

93
ILMIY-PЕDAGOGIK VA O‘QUV-MЕTODIK
NASHRLARDAGI INFORMATSIYAVIY TAHDIDLAR MONITORINGI: tahlil, rеjalashtirish va amalga oshirish
va harbiy usullar bilan o‘z ta’sir doirasini boshqa mamlakatlarga 
yoyishga qaratilgan siyosatini yuritmoqda va ma’naviy tahdid-
larning huquqiy sohadagi ko‘rinishlaridan biri.
Ma’naviyat – insonni ruhan poklanish, qalban ulg‘ayishga 
chorlaydigan, odamning ichki dunyosi, irodasini baquvvat, iymon-
e’tiqodini butun qiladigan, vijdonini uyg‘otadigan beqiyos kuch, 
uning barcha qarashlari mezoni.
“Ma’naviyat” arabcha so‘z bo‘lib, “ma’no” fe’lidan olingan: 
ruh, aql, ong, idrok, ruhiy holat, ichki kayfiyat, dadillik, jasorat, 
xususiyat, mohiyat, g‘amxo‘rlik, qayg‘urish didi kabi bir necha 
ma’nolarni anglatadi. 
Model – real voqealikka ideallashtirilgan (sxematik) yaqin-
lashtirish yoki voqealik haqida soddalashtirilgan tasavvur.
Monitoring – yuz berayotgan jarayonlar dinamikasini o‘r-
ganish u yoki bu hodisalarni doimiy kuzatish, nazorat qilib borish.
Tahdid – odamlar ongida biror xafv-xatar haqidagi xabar 
natijasida paydo qilinadigan tuyg‘u bo‘lib, insonda o‘z ku chiga, 
istiqboliga ishonchini susaytiradi yoki yo‘qotadi.
Globalizm – ijtimoiy tuzum bo‘lib, insoniyat va jamiyat 
taraqqiyoti bosqichining bir ko‘rinishidir.
Pedagogik ekspertiza – jamoa fikrini olish uchun ekspertlar, 
mutaxassislar muhokamasidan o‘tkazishda yoki tadqiqot obyektini 
baholashdagi holatlar, jarayonlar.

S.Yu.Maxmudov,
M.A.Umaraliyеva, G.K.Karimova

ILMIY-PЕDAGOGIK VA O‘QUV-MЕTODIK
NASHRLARDAGI INFORMATSIYAVIY TAHDIDLAR MONITORINGI: tahlil, rеjalashtirish va amalga oshirish
ILOVALAR

96
S.Yu.Maxmudov,
M.A.Umaraliyеva, G.K.Karimova
1-Ilova
Ilmiy-metodik maqolalarni baholash 
MЕZONLARI
№
Mezonlar
Baho
Chop
etish
zarur
Chop
etsa 
bo‘ladi
Rejaga
kiritish
mumkin
Chop
etil -
maydi
Umumiy talablar
1.
Maqolada  grammatika,  orfografiya  va 
punktuatsiya qoidalariga amal qilin-
ganmi?
2. Maqoladagi sitatalar to‘g‘rimi?
3.
Foydalanilgan va tavsiya etilayotgan 
adabiyotlar ro‘yhati to‘liq va to‘g‘ri 
rasmiylashtirilganmi?
Muammoning qo‘yilishi va strukturasi
1.
Dolzarblik va muammoning ochib 
beril ganligi
2.
Qo‘yilgan muammo maqolada ochib 
berilganmi?
3. Maqola strukturasining tushunarliligi
4.
Qo‘yilgan muammoning yechimi taklif 
etilganmi?
Argument va tezislar

97
ILMIY-PЕDAGOGIK VA O‘QUV-MЕTODIK
NASHRLARDAGI INFORMATSIYAVIY TAHDIDLAR MONITORINGI: tahlil, rеjalashtirish va amalga oshirish
1.
Muallif o‘z qarashlariga egami yoki 
faqat umumiy gaplar bilan chegara lan-
ganmi?
2.
Takliflar  isbotlar  bilan  tasdiqlan-
ganmi?
3. Boshqa qarashlar aks etganmi?
4.
Mualliflar  va  adabiyotlar  mazmunda 
keltirilganmi?
5.
Qiyin va yangi tushunchalar ochib 
berilganmi?
Mazmun
1.
Maqolada  keltirilgan  takliflar  tushu-
narliligi
2.
Muallif o‘z fikr va qarashlarini ochib 
berganligi

98
S.Yu.Maxmudov,
M.A.Umaraliyеva, G.K.Karimova
2-Ilova
№
SAVOLLAR
JAVOBLAR
Ha
Yo‘q
Shart 
emas
(O‘ylanib 
qoldim)
1.
“Xalq ta’limi” ilmiy-metodik jurnalida nashr 
etilayotgan maqolalar sizning talabingizga 
javob berayaptimi?
2.
“Xalq ta’limi” ilmiy-metodik jurnalda qaysi 
muammolarning ochib berilishini xohlar 
edingiz?
2.1. Ta’lim va tarbiya nazariyasi
2.2. Ta’lim va tarbiya metodikasi
2.3. Ta’lim sifati: mazmun va mohiyat
2.4. Zamonaviy ta’lim texnologiyalari
2.5. Ta’limda menedjment
2.6. Ta’limda marketing
2.7. Ta’limda monitoring
2.8. kasb-hunarga yo‘naltirish
2.9. huquq va huquqiy tarbiya
2.10. Jismoniy tarbiya va sport
2.11. Ta’limda iqtisodiyot va moliyalashtirish
2.12. Malaka oshirish va qayta tayyorlash
2.13. Ustoz-shogird maktabi
2.14. Musiqa va san’at ta’limi

99
ILMIY-PЕDAGOGIK VA O‘QUV-MЕTODIK
NASHRLARDAGI INFORMATSIYAVIY TAHDIDLAR MONITORINGI: tahlil, rеjalashtirish va amalga oshirish
2.15. Maktabgacha ta’lim
2.16. Ta’limda sotsiologiya va statistika
2.17. ekologik ta’lim
2.18. Ta’limda innovatsiyalar
2.19. Ta’limni informatizatsiyalash
2.20. Ta’limda axborot resurslari
2.21. Masofaviy ta’lim
2.22. Psixologiya
2.23. Xalqaro tajriba va ta’lim integratsiyasi
2.24. Qiyosiy pedagogika
2.25. korrektsion pedagogika
2.26. Ta’lim tarixi
2.27. Tajriba maktabi
2.28. Media ta’limni tashkiliy-pedagogik shart-
sharoitlarini ishlab chiqish va amaliyotga 
tatbiq etish
2.29. Ilmiy-pedagogik va o‘quv-metodik nashrlar 
orqali axborot xavfsizligini tashkil etish
2.30. o‘zbekistonda mustaqillik yillari davridagi 
pedagogik tadqiqotlarni o‘rganish, tahlil 
qilish va ularni takomillashtirish
3.
Jurnalning mazmun, mohiyati va formatidan, 
umuman faoliyatidan qoniqayapsizmi?
4.
Ilmiy-pedagogik va o‘quv-metodik nashrlar 
orqali o‘qituvchilarda informatsiyaviy 
tahdidlarga qarshi kurashish ko‘nikma va 
malakalarni shakllantirish zarurmi?

100
S.Yu.Maxmudov,
M.A.Umaraliyеva, G.K.Karimova
5.
Ilmiy-pedagogik va o‘quv-metodik nashrlar 
orqali o‘qituvchilarda informatsiyaviy 
tahdidlarga qarshi kurashish yo‘llarini 
maxsus tadqiqot qilish kerakmi?
6.
Ta’lim muassasalari rahbar xodimlarining 
funktsional vazifalariga o‘qituvchilarda 
informatsiyaviy tahdidlarga qarshi kurashish 
vazifalarini kiritish kerakmi?
7.
Malaka oshirish va qayta tayyorlash 
kurslari o‘quv reja va dasturlariga ilmiy-
pedagogik va o‘quv-metodik nashrlar orqali 
o‘qituvchilarda informatsiyaviy tahdidlarga 
qarshi kurashish mavzusini kiritish kerakmi?
8.
Nima deb o‘ylaysiz? 
Ilmiy-pedagogik va o‘quv-metodik 
nashrlarda (jurnallarda) informatsiyaviy 
tahdidlar mavjudmi?
9.
Ilmiy-pedagogik va o‘quv-metodik 
nashrlarni monitoringini olib borish 
kerakmi?

101
ILMIY-PЕDAGOGIK VA O‘QUV-MЕTODIK
NASHRLARDAGI INFORMATSIYAVIY TAHDIDLAR MONITORINGI: tahlil, rеjalashtirish va amalga oshirish
ILMIY-PЕDAGOGIK VA O‘QUV-MЕTODIK 
NASHRLARDA AXBOROT TAHDIDLARINING OLDINI 
OLISHNING KONTSEPTUAL YO‘NALISHLARI
Ilmiy-pedagogik, o‘quv-metodik nashrlarning pedagogik 
faoliyatdagi vazifalari va tutgan o‘rnini, ularda berilayotgan 
axborotlar, materiallar, tavsiyalarning ta’lim oluvchilarning 
madaniyati va ma’naviyatiga salbiy ta’sir ko‘rsatishining oldini 
olish, ushbu vazifalarni amalga oshirishda, ilmiy-pedagogik, 
o‘quv-metodik nashrlarda yoritilayotgan ilmiy asoslanmagan, 
o‘zini oqlamagan, salbiy natijalarga olib kelgan ma’lumotlarga 
og‘ishning asosiy sabablarini, usul va vositalarini o‘rganish.
Ilmiy-pedagogik, o‘quv-metodik nashrlarning pedagogik 
faoliyatdagi vazifalari va tutgan o‘rnini, ularda berilayotgan 
axborotlar, materiallar, tavsiyalarning ta’lim oluvchilarning 
madaniyati va ma’naviyatiga salbiy ta’sir ko‘rsatishining oldini 
olish, ushbu vazifalarni amalga oshirishda, ilmiy-pedagogik, 
o‘quv-metodik nashrlarda yoritilayotgan ilmiy asoslanmagan, 
o‘zini oqlamagan, salbiy natijalarga olib kelgan ma’lumotlarga 
og‘ishning asosiy sabablarini, usul va vositalarini o‘rganish.
3-Ilova

102
S.Yu.Maxmudov,
M.A.Umaraliyеva, G.K.Karimova
Muammoni o‘rganish va tahlil qilish natijasida, ilmiy-
pedagogik va o‘quv-metodik nashrlarda axborot tahdidlarining 
oldini olish bo‘yicha amalga oshirilishi lozim bo‘lgan ishlar bir 
necha yo‘nalishlarda olib borilishi lozimligi aniqlandi.
- Ilmiy-pedagogik, o‘quv-metodik nashrlar orqali beri-
ladigan materiallar mazmunini baholashning ijtimoiy nazorat 
mexanizmini ishlab chiqish va joriy qilish; 
- ommaviy nashrlarga taqdim etiladigan maqolalar, tahliliy 
materiallar, xulosalar va tavsiyalarni tahlil qilish hamda nashrga 
tavsiya etishning amaldagi tartibini qayta ko‘rib chiqish va 
takomillashtirish;
- o‘qituvchilarning ma’naviy-axloqiy, pedagogik 
va psixologik dunyoqarashini, siyosiy nuqtai-nazari va 
e’tiqodini mustahkamlashda ilmiy-pedagogik, o‘quv-metodik 
nashrlarning o‘rnini aniqlash, axborot vositalarida uchrashi 
mumkin bo‘lgan axborot tahdidlaridan muhofaza qilish 
jarayonini muntazam tashkil qilish, takomillashtirish va 
muvofiqlashtirishning ilmiy asoslangan kontseptsiyasini ishlab 
chiqish. 

103
ILMIY-PЕDAGOGIK VA O‘QUV-MЕTODIK
NASHRLARDAGI INFORMATSIYAVIY TAHDIDLAR MONITORINGI: tahlil, rеjalashtirish va amalga oshirish
Ilmiy-pedagogik va o‘quv-metodik nashrlar monito ringi 
orqali informatsiyaviy tahdidlarga qarshi kurashish mexanizmi 
quyidagi funktsiyalarni bajarishi lozim: 
Ijtimoiy
- Ilmiy-pedagogik va o‘quv-metodik nashrlarda infor-
matsiyaviy tahdidlarning oldini olishni ta’minlash mohiyatini 
aniqlashtirishi, ya’ni ilmiy-pedagogik jamoatchilikda infor-
matsiyaviy tahdidlarni, uning salbiy oqibatlarini ko‘ra bilish 
malakasini, axborotlarga nisbatan tanqidiy qarashlarni shakl-
lantirish va rivojlantirishni ta’minlaydi.
Ma’naviy-axloqiy
- o‘qituvchilarda ilmiy-pedagogik va o‘quv-metodik 
nashrlar orqali informatsiyaviy tahdidlarga qarshi kurashish 
bo‘yicha immunitetni, ushbu masala bo‘yicha ijtimoiy sifatlarni, 
jamiyat tomonidan belgilangan qadriyatlar va me’yorlarni, 
tanqidiy tafakkurni, ma’naviy himoya mexanizmi, ijtimoiy-
psixologik sog‘lomlik kabi ijobiy sifatlarni shakllantirishga 
xizmat qiladi.

104
S.Yu.Maxmudov,
M.A.Umaraliyеva, G.K.Karimova
Madaniy
- Ilmiy-pedagogik jamoatchilik orasida axborot iste’moli 
madaniyatini tarkib toptirish va rivojlantirishni ta’minlaydi. 
Ilmiy-pedagogik va o‘quv-metodik nashrlar orqali infor-
matsiyaviy tahdidlarni oldini olish avvalambor, ilmiy-peda-
gogik, o‘quv-metodik nashrlar orqali beriladigan mate riallar 
mazmunini baholash mezonlarini ishlab chiqishni va ularni 
ochiq e’lon qilishni taqazo etadi. 
- Inson qobiliyatlarining ochilishi va uning ta’limga 
nisbatan bo‘lgan ehtiyojlarining qondirilishi, milliy va umum-
bashariy qadriyatlar ustuvorligining ta’minlanishi, inson, 
jamiyat atrof-muhitning o‘zaro munosabatlarining uyg‘un-
lashuvi;
- Ta’lim oluvchilarda estetik boy dunyoqarashni hosil 
qilish, ularda yuksak ma’naviyat, madaniyat va ijodiy fikrlashni 
shakllantirish;
 Ilmiy-pedagogik va o‘quv-metodik nashrlarda 
informatsion tahdidlarining oldini olishni ta’minlash va uni 
rivojlantirish kontseptsiyasining tuzilmasi quyidagilarni o‘z 
ichiga olishi lozim:

105
ILMIY-PЕDAGOGIK VA O‘QUV-MЕTODIK
NASHRLARDAGI INFORMATSIYAVIY TAHDIDLAR MONITORINGI: tahlil, rеjalashtirish va amalga oshirish
1. ommaviy axborot vositalari, xususan ilmiy-pedagogik 
va o‘quv-metodik nashrlarda axborot tahdidlarining amaldagi 
holati tahlili;
2.    Ilmiy-pedagogik va o‘quv-metodik nashrlarda axborot 
tahdidlarining oldini olish prinsiplari;
3. Ilmiy-pedagogik va o‘quv-metodik nashrlar orqali 
infor  matsiyaviy tahdidlarga qarshi kurashish axborot-mantiqli 
modeli;
4. Ilmiy-pedagogik va o‘quv-metodik nashrlar orqali in-
for matsiyaviy tahdidlarga qarshi kurashish ob’ektlari, ishti rok-
chilari, ijtimoiy hamkorlari tavsifi;
5. harakat bosqichlari.
Xulosa
Milliy tarixni, xalq an’analari va urf-odatlarini, milliy 
madaniyatni, mamlakat ta’limining taraqqiyotini, milliy 
va umumbashariy qadriyatlarni, ma’naviy-ahloqiy fazilat-
larni, siyosiy va ijtimoiy-psixologik qarashlarni salbiy 
tomonga maqsadli o‘zgartirishga qaratilgan yoki axborot 
beruvchilarning kasbiy nokompetentligi tufayli nashrlarga 
tushib qoladigan ilmiy, uslubiy, me’yoriy yoki tavsiyaviy 
xarakterdagi ma’lumotlardan iborat bo‘lishi mumkin.

106
S.Yu.Maxmudov,
M.A.Umaraliyеva, G.K.Karimova
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. o‘zbekiston Respublikasining konstitutsiyasi. – T., 2014. 
2. karimov I.A. o‘zbekiston o‘z istiqlol va taraqqiyot yo‘li. 
– T., 1992. 
3. karimov I.A. o‘zbekiston XXI asr bo‘sag‘asida: 
xavfsizlikka tahdid, barqarorlik shartlari va taraqqiyot kafolatlari. 
– T., 1997. 
4. karimov I.A. Jamiyatimiz mafkurasi xalqni xalq, millatni 
millat qilishga xizmat etsin. – T., 1998. 
5. karimov I.A. Tarixiy xotirasiz kelajak yo‘q. – T., 1998.
6. karimov I.A. o‘zbekiston XXI asr sari intilmoqda. – T. 
1999.
7. karimov I.A. Biz kelajagimizni o‘z qo‘limiz bilan quramiz. 
– T., 1999.
8. karimov I.A. Milliy istiqlol mafkurasi – xalq e’tiqodi va 
buyuk kelajakka ishonchdir. – T. 2000.
9. karimov I.A. Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch. – T., 
2008.
10. karimov I.A. o‘zbekiston mustaqillikka erishish 
ostonasida. – T., 2011.
11. karimov I.A. Tarixiy xotira va inson omili – buyuk 
kelajagimizning garovidir. – T., 2012.
12. karimov I.A. Bosh maqsadimiz – keng ko‘llamli islohotlar 
va modernizatsiya yo‘lini qat’iyat bilan davom ettirish. –T., 2012.
13. karimov I.A. ozod va obod vatan, erkin va farovon hayot 
– pirovad maqsadimiz. Milliy istiqlol mafkurasi – xalq e’tiqodi 
va buyuk kelajakka ishonchdir. “Fidokor” gazetasi muxbiri 
savollariga javoblar. – T., o‘zbekiston. 2000. 493-494-bet.

107
ILMIY-PЕDAGOGIK VA O‘QUV-MЕTODIK
NASHRLARDAGI INFORMATSIYAVIY TAHDIDLAR MONITORINGI: tahlil, rеjalashtirish va amalga oshirish
14. o‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Milliy g‘oya va 
ma’naviy-ma’rifiy  ishlar  samaradorligini  oshirish  to‘g‘risida”gi 
Qarori. “Xalq so‘zi”. 2006. 26 avgust.
15. Abduazizova n. Milliy mafkura va axborot makoni. 
“o‘zbekiston matbuoti”. 2006. 5-son, 12-b.
16. Alimova D. Insoniyat tarixi – g‘oya va mafkuralar tarixidir. 
– T., 2002.
17. Begmatov A., Rustamova R. Milliy g‘oya targ‘iboti va 
madaniy-ma’rifiy tadbirlar. – T., 2008.
18. Boboyev h., G‘ofurov Z., Islomov Z. Milliy istiqlol 
mafkurasi va taraqqiyoti. – T., 2008.
19. Boboyev h., G‘ofurov Z. o‘zbekistonda siyosiy va 
ma’naviy-ma’rifiy ta’limotlar taraqqiyoti. – T., 2001.
20. Vatan yurakdagi javohir. To‘plam. – T.: 2001.
21. Jo‘rayev n. Agar ogoh sen. – T., 1998. 
22. Jo‘rayev n. Mafkuraviy immunitet. – T., 2000. 
23. Jo‘rayev n. G‘oyaviy immunitet. – T., 2001. 
24. Jo‘rayev n. Yangilanishlar kontseptsiyasi. – T., 2002. 
25. Jo‘rayev n. Tarix falsafasining nazariy asoslari. – T., 2008.
26. Ibrohimov A. Bizkim, o‘zbeklar. – T., 1999.
27. Imomnazarov M., saidov U. Milliy taraqqiyotning 
ma’naviy-axloqiy asoslari. – T., 2005.
28. Isoqov B. Ziyoliylik ma’suliyati. – T., 2008.
29. Islamov I.n. Ma’naviyatga tahdid – kelajakka tahdid. 
Globallashuv, modernizatsiya va tolerantlik: muammolar, 
yechimlar va istiqbollar. konferentsiya materiallari. – T., 2009. 
57-bet.
30. Yo‘ldosheva s.M. sog‘lom turmush tarzi – tahdidlarga 
qarshi kurash omili sifatida. sog‘lom turmush tarzini 
shakllantirishda axloqiy qadriyatlarning o‘rni. – T., 2009. 192-
bet. 

108
S.Yu.Maxmudov,
M.A.Umaraliyеva, G.K.Karimova
31. Yo‘ldoshev Yo. Milliy ma’naviyatga tahdidlar va ularni 
bartaraf etish yo‘llari. – Jizzax. 2011.
32. karimov B. Globallashuv sharoitidagi mafkuraviy 
tahdidlar xavfining ortib borishida internet tarmog‘ining o‘rni. – 
T., 2013.
33. Ma’naviy yuksalish yo‘lida. To‘plam. – T., 2008.
34. Milliy istiqlol g‘oyasini shakllantirishda tashkiliy-uslubiy 
yondashuvlar. Qo‘llanma. –T., 2002.
35. Mo‘minov F.A. ommaviy axborot vositalari va axborot 
qarama-qarshiligi. o‘zbekiston Respublikasi Prezidenti huzuridagi 
Davlat boshqaruvi akademiyasi joriy arxivi. 2006.
36. omonova F. Globallashuv davrida yoshlar ma’naviyati. – 
T., 2015.
37. Paxrutdinov sh. “Tahdid” tushunchasi: nazariya va 
amaliyot. – T., Abu Ali ibn sino nomidagi tibbiyot nashriyoti, 
1998. 7-8-bet.
38. saidov U. Milliy g‘oya va ma’naviy taraqqiyot tamoyillari. 
– T., 2005.
39. sanjar s. Radiojurnalistika asoslari: audiovizual 
jurnalistika. o‘quv qo‘llanma. – T., Mumtoz so‘z, 2010. 72-b.
40. Milliy g‘oya va rahbar ma’naviyati. Qo‘llanma. – T., 2007.
41. Tolipov o‘.Q., Usmonboeva M.X., Gozieva L.M. 
o‘quvchilarda g‘oyaviy immunitetni shakllantirishning amaliy 
jihatlari. o‘quv-uslubiy ko‘llanma. – T., 2007.
42. Tulenov J., Yusupov k., G‘ofurov Z. Istiqlol taraqqiyot 
mafkurasi: maqsad va yo‘nalishlari. – T., 1993.
43. Tulenov J. (hammualiflikda). Ma’naviy yuksalish sari. – 
T., “Mehnat” nashriyoti, 2000. 47-bet.
44.Tulepov A.  ISHID  fitnasi.  –  T.,  “Movarounnahr”.  2015. 
108-b. 

109
ILMIY-PЕDAGOGIK VA O‘QUV-MЕTODIK
NASHRLARDAGI INFORMATSIYAVIY TAHDIDLAR MONITORINGI: tahlil, rеjalashtirish va amalga oshirish
45. Turayev sh. Demokratik jarayonlar va milliy g‘oya. – T., 
2008.
46. Turdiyeva D.M. Ma’naviy tahdidlar. Islomshunoslik 
ilmiy-tadqiqot markazi. 2013. 
47. To‘rayev sh. Demokratik jarayonlar va milliy g‘oya. – T., 
2008.
48. Umarov B. Globallashuv ziddiyatlari. – T., 2008.
49. Usmonova A. Globallashuv jarayonida informatsion tah-
didlarning inson ruhiyatiga ta’siri.– Farg‘ona, 2013. 
50. Xudoyberdiev B. va boshqalar. o‘zbekistonning mus-
taqillik taraqqiyoti va mafkuraviy jarayonlar. – T., 2002.
51. Xudoyberdiev B. Mustaqillik va mafkuraviy muammolar: 
g‘oyaviy bo‘shliq va zaruriy g‘oyalarning jamiyatimizga ta’siri // 
Milliy g‘oya va rahbar ma’suliyati. – T., 2007. 
52. erkayev A. Globallashuv: axborot xuruji va ommaviy 
madaniyat. “Tafakkur” jurnali, 2  008. №4.
53. ernazarov Q.T., Mamatova Yo.M., Toshaliev I.e., 
ernazarov sh.Q. Reportyorlik faoliyatining nazariyasi va ama-
liyoti. – T., 2002. 32-bet.
54. o‘zbekiston Respublikasi axborot resurslarini tayyorlash 
va ularni ma’lumotlarni uzatish tarmoqlarida, shu jumladan, 
internetda tarqatish tartibi to‘g‘risidagi nizom. 1999. 2-bet.
55. o‘zbekiston Milliy entsiklopediyasi. 1-12-jildlar. – T., 
“o‘zbekiston milliy entsiklopediyasi” Davlat ilmiy nashriyoti, 
2000-2006.
56.  Муҳаммад  ал-Бухорий.  Общественные  отношения 
как  цель  международного  информационного  обмена.  –  Т., 
ТашГИВ.
57. Xudoyberdiev X. Mustaqillik va mafkuraviy muammolar: 
g‘oyaviy bo‘shliq va zaruriy g‘oyalarning jamiyatimizga ta’siri // 
Milliy g‘oya va rahbar mas’uliyati. – T., 2007.

110
S.Yu.Maxmudov,
M.A.Umaraliyеva, G.K.Karimova
58. Yusupov n. Globallashuv jarayonlarida ma’naviy-axloqiy 
tahdidlarning namoyon bo‘lish xususiyatlari. Diss., magistrlik d. 
–T., 2013.
59. Yusupov e. Milliy goya va mafkura: mohiyati, ijtiomiy-
tarixiy ildizlari, ahamiyati. – Chimkent. 2001. 37-bet.
60. Qosimova n. Axborot xavfsizligiga tahdid manbalari: – 
T., 2015. 
61. Quronov M. Mafkuraviy tahdid va yoshlar tarbiyasi. – T., 
Akademiya. 2008. 9-b.
62.  Алексеев  В.М,  Бачило  И.Л,  Чичнева  Е.А,  Thaw 
D.B.  Правовые  аспекты  обеспечения  информационной 
безопасности. Диссертация. 2013.
63. Алексеев И.Ю., Сидорова А.Ю. Информационная эпо-
ха: вызовы человеку. – М., 2010.
64. Aндреевна E. E., Cергеевна A.M., Bалерьевич K. Вест-
ник Тамбовского университета. 2010.
65.  Астахова  Л.  Педагогическая  компетенция  будущего 
специалиста по защите информации в вузе: проблема разви-
тия и понятие. 2011.
66. Бажмакина К. Виды и источники угроз информацион-
ной безопасности. 3 окт. 2012 г.
67. Борсиков В.С, Водолазкий В.В. Современный техно-
логии безопасности. – Москва. “Нолидж”. 2000. С. 18.
68. Белов Е.Б., Лось В.П. и др. Основы информационной 
безопасности.  Учебное  пособие  для  вузов.  “Горячая  линия 
Телеком”. 2006.
69. Белова Е.Б., Алтуфьева А.А., Лось В.П., Малюк А.А., 
Мельникова В.В., Погорелова Б.А., Albrechtsen Е. Общетео-
ретические  и  практические  аспекты  образования  в  области 
информационной безопасности. 2004.

111
ILMIY-PЕDAGOGIK VA O‘QUV-MЕTODIK
NASHRLARDAGI INFORMATSIYAVIY TAHDIDLAR MONITORINGI: tahlil, rеjalashtirish va amalga oshirish
70.  Богатырева  Ю.И.  Подготовка  будущих  педагогов  к 
обеспечению  информационной  безопасности  школьников.  – 
Тула, 2014. 
71.  Богатырева  Ю.И.  Методическая  система  подготовки 
будущих педагогов к обеспечению информационной безопас-
ности  школьников.  Журнал  “Педагогические  науки”.  2014. 
№1.
72. Вальвачев В.В. Автореферат диссертации на соиска-
ние ученой степени кандидата философских наук  “Инфор-
матизация  как  фактор  развития  современного  российского 
общества”, – Москва. 2012.
73. Вихорев С.В. Классификация угроз информационной 
безопасности. 2001.
74. Волчинская Е.К. Защита персональних данных. Опыт 
правового регулирования составитель. “Галерия”. 2001. С. 5.
75. Воеводин А.И. Стратагемы – стратегии войны, мани-
пуляции, обмана. 1998-2000.
76. Галатенко В.А. Основы информационной безопасно-
сти. – Москва. 2003. 
77.  Галкова  Е.А.  Информационно-признаковая  модель 
угроз  безопасности  организации.  Журнал  “Науковедение”. 
2014. №5.
78. Гатчин Ю.А., Сухостат В.В. Теория информационной 
безопасности и методология защиты информации. – Санкт П., 
2010. С. 98.
79. Грачева Г.В., Ермакова Ю.А., Лепского В.Е., Мельника 
И.К., Анарина И.Н. Рассмотрению факторов риска и проблем 
защиты личности от информационного воздействия в совре-
менном обществе. 2003.
80. Димова А.Л. Информационная безопасность в совре-
менном обществе. 2012.

112
S.Yu.Maxmudov,
M.A.Umaraliyеva, G.K.Karimova
81. Жук Е. И. Концептуальные основы информационной 
безопасности. –M., 2010.
82.  Лопатин  Д.,  Заплатина  Е.  Анализ  угроз  информаци-
онного характера для детской возрастной группы. – М., 2011.
83. Кузнецов И.Н. Учебник по информационно-аналити-
ческой работе. Информация – сбор, защита, анализ. “Яуза”. 
2001.
84.  Коваленко  А.П.,  Мещеряков  Р.Р.,  Ярочкин  В.И., 
Stallings W и др. Общие научные и методологические вопро-
сы информационной безопасности. Диссертация. 2012. 
85. Макаренко С.И. Информационная безопасность: учеб-
ное пособие для студентов вузов. – Ставрополь. 2009. С. 372.
86. Марков А.А. Понятие и характеристика информаци-
онных рисков, опасностей и угроз в современном постинду-
стриальном обществе. – М., 2010.
87.  Михеева  Е.В.  Информационные  технологии  в  про-
фессиональной деятельности: учеб.пособие. – М., Проспект. 
2010.
88. Мукаев Р. Т. Политология. Пособие для общеобразова-
тельных учебных заведений. – Москва. “Дрофа”. 1997. С. 372.
89. Пудич С. Проблема защиты личности от информаци-
онно-психологического воздействия в условиях трансформа-
ционных изменений в обществе. 2013.
90.  Сычев  Ю.Н.  Информационная  безопасность.  Учеб-
но-практическое пособие. – Москва. “Центр ЕАОИ”. 2007.
91. Северин В.А. Правовое обеспечение информационной 
безопасности предприятия: Учебно-практическое пособие. – 
М., Городец, 2000. 
92. Фомченкова Г. Информационно-идеологический фак-
тор формирования духовной безопасности молодежи. 2011.

113
ILMIY-PЕDAGOGIK VA O‘QUV-MЕTODIK
NASHRLARDAGI INFORMATSIYAVIY TAHDIDLAR MONITORINGI: tahlil, rеjalashtirish va amalga oshirish
93. Харрис Р. Психология массовых коммуникаций. – Мо-
сква. 2002.
94. Хорев А.А. Угрозы безопасности информации. Жур-
нал “Специальная техника”. 2010. №1.
95.  Чусавитиной  Г.Н.,  Давлеткириевой  Л.З.,  Черновой 
Е.В. Информационная безопасность и вопросы профилакти-
ки  кибер-экстремизма  среди  молодежи  (сборник  статей).  – 
Магнитогорск, МаГУ, 2013. С. 162. 
96. Чурашева О.Л. Информационная культура и информа-
ционная безопасность личности. – М., 2012.
97. Юшкина И.В. Автореферат диссертации на соискание 
ученой степени кандидата социологических наук  “Информа-
тизация общества в России: принципы и специфика”, – Мо-
сква, 2011.
98. Ярочкин В.И. Информационная безопасность. Учеб-
ник для студентов вузов. – М., Академический Проект. 2004.С. 
544. 
99. singh A. Improving information security risk management 
(Улучшающееся информационное управление угрозой безо-
пасности). Ph.D., University of Minnesota. 2009. 121 p. 
100.  Fanelli.,  Robert  L.  Network  threat  detection  utilizing 
adaptive  and  innate  immune  system  metaphors(обнаружение 
угрозы  Сети,  использующее  адаптивные  и  врожденные  ме-
тафоры  иммунной  системы).  Ph.D.,  University  of  Hawai’i  at 
Manoa. 2008. 290 p. 
101.  Steven  Hassan.  Releasing  the  Bonds:  Empowering 
People to Think for Themselves. Прайм-Еврознак. 2003.

MUNDARIJA:
SO‘Z BOSHI .................................................................................................. 3
KIRISH ........................................................................................................... 5
I BOB.
ILMIY-PЕDAGOGIK VA O‘QUV-MЕTODIK NASHRLARDA
INFORMATSION TAHDIDLARNING NAMOYON BO‘LISH
XUSUSIYATLARI
1.1. Informatsion tahdidlar va ularning namoyon bo‘lishi ............................ 11
1.2. Ilmiy-pedagogik va o‘quv-metodik nashrlar orqali informatsion tahdidlarga 
qarshi kurashishga oid qarashlar ................................................................... 26
II BOB.
ILMIY-PЕDAGOGIK VA O‘QUV-MЕTODIK NASHRLARDA 
DЕSTRUKTIV G‘OYALAR TA`SIRIDAN HIMOYALANISHNING
IJTIMOIY-PSIXOLOGIK JIHATLARI
2.1. Ilmiy-pedagogik va o‘quv-metodik nashrlarning ta’lim-tarbiya jarayoniga 
konstruktiv va destruktiv ta’siri .................................................................. 38
2.2. Ilmiy-pedagogik va o‘quv-metodik nashrlar orqali informatsiyaviy tahdid-
larga qarshi qurashishda milliy qadriyatlarning o‘rni ................................. 44
III BOB.
ILMIY-PЕDAGOGIK VA O‘QUV-METODIK NASHRLAR
MONITORINGI
3.1 Ilmiy-pedagogik va o‘quv-metodik maqolalar yozishda informatsiyaviy 
tahdidlarni inobatga olish uslubi ............................................................... 50

ILMIY-PЕDAGOGIK VA O‘QUV-MЕTODIK
NASHRLARDAGI INFORMATSIYAVIY TAHDIDLAR MONITORINGI: tahlil, rеjalashtirish va amalga oshirish
3.2.Ilmiy-pedagogik va o‘quv-metodik nashrlarda informatsion tahdidlarni 
oldini olishning kontseptual yo‘nalishlari .................................................... 67
Xulosa ............................................................................................................. 84
Tavsiyalar ....................................................................................................... 87
Ilmiy-pedagogik va o‘quv-metodik nashrlar monitoringi: tahlil, rejalash
tirish va amalga oshirish yo‘nalishidagi asosiy tushunchalar, tayanch so‘z va 
iboralar .......................................................................................................... 91
Ilovalar .......................................................................................................... 95
Foydalanilgan adabiyotlar ........................................................................ 106

S.Yu.MAXMUDOV,
M.A.UMARALIЕVA, G.K.KARIMOVA
ILMIY-PЕDAGOGIK VA O‘QUV-MЕTODIK NASHRLARDAGI 
INFORMATSIYAVIY TAHDIDLAR MONITORINGI: 
TAHLIL, RЕJALASHTIRISH VA AMALGA OSHIRISH
(Uslubiy tavsiyanoma)
Muharrir: Х.Xudayberdiyev
Musahhih: A.Zokirov
kompyuter terish va dizayn: M.Xoliqov
Bosishga ruxsat etiladi 10.12.2015
Bichimi 60x84
1
/
16.  
Times New Roman garniturasi. Bosma tabog‘i 7,25.
Buyurta №09/12. Adadi 300 nusxa
T.N.Qori Niyoziy nomidagi O‘zbеkiston Pеdagogika fanlari ilmiy tadqiqot 
instituti bosmaxonasida chop etildi.