O'zlashtirishi past o'quvchilar bilan ishlash rejasi. O‘zlashtirgan va o‘zlashtirmagan o‘quvchilar bilan ishlash rejasi

20___-20___ oʻquv yilida oʻzlashtirmagan va oʻqimagan talabalar roʻyxati.

p.p.	F.I. talaba	Cl	Eslatma (takrorlash, ZPR, beparvolik, kasallik va boshqalar)	Chorak oxiridagi natija (muvaffaqiyatli, muvaffaqiyatsiz, qaysi fanlardan)						O'quv yilining qisqacha mazmuni (keyingi sinfga, ikkinchi kursga, KRO sinfiga o'tish va h.k.)
				1 pay	2 payshanba	3 payshanba	4 payshanba

___ sinfda 200__ - 200__ oʻquv yili yakunlari boʻyicha fan oʻqituvchisining hisoboti.
O'qituvchi ______________________________________ Mavzu ______________________________________

Akademik chorak

Jami sinfdagi talaba

Attesto vano o'rganish

Yo'q sertifikat vano.

Chorak uchun yakuniy baholar

vaqtingiz bor ko'prik,

sifat darajasi,

Dasturdan o'tish

reja

haqiqat

Eslatma:
 % taraqqiyot Biz buni ko'rib chiqamiz: muvaffaqiyatli o'quvchilar soni sinfdagi o'quvchilar soniga bo'linadi, natija 100% ga ko'paytiriladi.

 % sifat biz buni ko'rib chiqamiz: "4" va "5" baholarini olgan o'quvchilar soni, sinfdagi bolalar soniga bo'linadi, natija 100% ga ko'paytiriladi.
Ish rejasi5. O`qituvchi faoliyati dasturi
o'zlashtirmaydigan talabalar bilan
1. Talabaning bilim darajasini aniqlash maqsadida yil boshida diagnostika o‘tkazish.
2. Natijaning xolisligi uchun darsda har xil turdagi so‘rovlardan (og‘zaki, yozma, individual va hokazo) foydalanish.
3. Malumot sxemalari, ko‘rgazmali qurollar, texnik vositalar, didaktik materiallar tayyorlang va darsda foydalaning.
3. Muntazam va tizimli ravishda so‘roq qilish, o‘z vaqtida baho qo‘yish, chorak oxirida ball to‘planishiga yo‘l qo‘ymaslik, o‘quvchining ularni tuzatish imkoniyati bo‘lmaganda (darsdagi respondentlar soni kamida 5 nafar bo‘lishi kerak) -7 talaba).
4. Talabaning bahosiga fikr bildiring, kamchiliklarni belgilang, shunda talaba kelajakda ularni bartaraf etishi mumkin.
5. Sinovlar davomida aniqlangan bilimlardagi kamchiliklarni bartaraf qiling, so‘ngra bilimlarni qaytadan sinab ko‘ring.
6. Agar qoniqarsiz baholar (3 va undan ortiq “2”) to‘plangan bo‘lsa, o‘quv faoliyati yomonligi haqida bevosita sinf rahbariga yoki o‘quvchining ota-onasiga xabar bering.
7. Asosiy bilim va ko'nikmalarni rivojlantirish uchun yordamga muhtoj o'quvchilar bilan individual guruh maslahatlari va mashg'ulotlarini o'tkazish
8. Fan o‘qituvchisi quyidagi hujjatlarni qanday to‘ldirishi mumkin:
Kam o'rganuvchilar bilan individual ish jadvali
Buxgalteriya hisobida past natijalarga erishgan talabalar bilan ishlash dasturi. yil;
Bilimlardagi bo'shliqlarni to'ldirish bo'yicha topshiriqlar;
Talabalar bilimini tematik nazorat qilish natijalari
O‘zlashtirishi past o‘quvchilar bilan ishlash bo‘yicha fan o‘qituvchisining hisoboti.
boshlang'ich maktab o'qituvchisi Pashnina Yu.N..

o'qituvchi Pashnina Yu.N.
1. Maqsadlar:
1. “Ta’lim to‘g‘risida”gi qonunning amalga oshirilishi
2. Talabalarning o‘quv samaradorligi va bilim sifatini oshirishga qaratilgan kompleks chora-tadbirlarni qabul qilish.
2. Vazifalar:
Talabalar tomonidan o'quv dasturlarini muvaffaqiyatli o'zlashtirish uchun sharoit yaratish.
O'quv jarayonini tashkil etishning pedagogik texnologiyalarini tanlash va past natijalarga erishgan o'quvchilarning motivatsiyasini oshirish
Ko'p bosqichli o'qitishni amalga oshirish
Kam o'quvchilarning xususiyatlarini o'rganish, ularning o'qishda orqada qolish sabablari va zaif motivatsiya.
Talabalarda tarbiyaviy ishlarga mas'uliyatli munosabatni shakllantirish
3. Rejalashtirishning asosiy bo'limlari:
I. Fan o`qituvchisining kam o`quvchilar bilan ishlashni tashkil etish
II. Sinf rahbarining zaif o'quvchilar bilan ishini rejalashtirish
4. Asosiy yo‘nalish va faoliyat:
1.Darsda o`zlashtirmaydigan va o`zlashtirmaydigan o`quvchilar bilan ishlashni tashkil etish.
2. Darsdan tashqari vaqtlarda o‘zlashtirmaydigan va o‘zlashtirmaydigan o‘quvchilar bilan ishlash usullari va shakllari.
3. O‘quv faoliyatini yaxshilashga qaratilgan o‘zlashtirmaydigan va o‘zlashtirmaydigan o‘quvchilar bilan olib boriladigan tarbiyaviy ishlar.
4. Zaif va muvaffaqiyatsiz o`quvchilarning ota-onalari bilan ishlashni tashkil etish.

Voqealar
1. O‘qitiladigan fanlar bo‘yicha o‘zlashtirmagan o‘quvchilar ro‘yxatini tuzing. Bosh o'qituvchiga ma'lumot bering
2. O`tgan o`quv yillari o`quv materialining asosiy bo`limlari bo`yicha o`quvchilarning sinf bo`yicha bilimlarini nazorat kesimini o`tkazish. Maqsad: a) Bolalarning haqiqiy bilim darajasini aniqlash. b) Talabalar bilimidagi tez bartaraf etishni talab qiluvchi kamchiliklarni aniqlash.	sentyabr
3. Sinf rahbarlari bilan suhbat o‘tkazib, ularning qoloqligi sababini aniqlash. Maktab mutaxassislari bilan suhbatlar orqali yomon o'quvchilarning ortda qolishi sabablarini aniqlash: sinf o'qituvchisi, psixolog,	sentyabr
4. Alohida ota-onalar bilan uchrashuvlar va o'quvchilarning o'zlari bilan suhbatlar	O'quv yili davomida.
5. Zaif o‘quvchilar bilan ishlash va hamkasblar bilan tajriba almashish masalalarini muhokama qilishda ishtirok etish (o‘qituvchilar kengashida, Kichik o‘qituvchilar kengashlarida, ShMOda)	O'quv yili davomida.
6. Joriy chorak uchun orqada qolgan o‘quvchining bilimidagi kamchiliklarni bartaraf etish bo‘yicha ish rejasini tuzish.	Sentyabr, kerak bo'lganda yangilang.
7. Darsda mustaqil ishni tashkil qilishda differensial yondashuvdan foydalanib, yomon o'qigan o'quvchi uchun amalga oshirilishi mumkin bo'lgan individual topshiriqlarni kiriting, buni dars rejasiga kiriting, unutmaslik uchun.	O'quv yili davomida.
8. Butun sinf bolalari mavzusi bo'yicha bilimlarning tematik yozuvini tahlil qilishda sinfdagi yomon o'quvchilarning bilimlarining majburiy tematik yozuvini yuriting.	O'quv yili davomida.
9. Mavzu bo'yicha ish daftarlarida yoki maxsus daftarlarida zaif o'quvchi bilan individual ishlarni aks ettiring.	O'quv yili davomida.