Педагогическая интеграция: методология, теория, технология : монография

Garmoniya va organik sintez integrativ-yaxlit yondashuvning natijaviy tushunchalaridir. Ular integral zanjirni tugatadilar - sevgi, hamkorlik, uyg'unlik, organik sintez.
Garmoniya pedagogikada amalda rivojlanmagan tushunchadir. Ammo bu umuman uning ahamiyatsizligini ko'rsatmaydi. Ta'lim amaliyotida u ­munosabatlar sohasida ­ham, pedagogik jarayonni tashkil etish sohasida ham o'z ifodasini topadi. Misol uchun, tajribali o'qituvchi dars qismlarining uyg'unligiga, ­mahsuldor va reproduktiv usullarning muvozanatli uyg'unligiga erishadi ­, savollar va boshqalar. Bu tushuncha ilmiy-pedagogik tadqiqotlarda muhimroq bo'lishi kerak ko'rinadi.
Organik butunlik" tushunchasi ­pedagogikada biroz yaxshiroq rivojlangan , garchi ­bu erda taniqli falsafiy takliflar ko'pincha takrorlanadi. Organik yaxlitlikning mohiyati shundan iboratki, ­uning har bir tarkibiy qismi o‘ziga xos funktsiyalarni bajaradi va boshqa komponentlarga o‘xshamaydi, ba’zan esa ularga qarama-qarshi bo‘ladi, lekin oxir-oqibat uning mavjudligi uchun bu butunning barcha “a’zolari” birdek zarurdir. Organik yaxlitlikning o'zagi integratsion sifatdir ­. U yaxlitlikning ma'lum umumiy kooperativ xususiyatlarini aks ettiradi (supra-individual aniqlik), ular sub'ekt bo'lib, ­ifodalanmaydi va kuzatilmaydi [229]. Integral sifat integratsiya jarayonining muhim, organik tomonini maksimal darajada ifodalaydi . ­Bu ikkinchisining kvintessensiyasining bir turi ­. Integral sifatning mohiyati va mazmunini oydinlashtirish integratsiya (sintez) jarayonini ochib berishga tengdir .­
Kategorik integratsiya sohasining tavsiya etilgan modeli o'zgaruvchan ta'lim ­va tadqiqot vaziyatiga qarab o'zgarishi mumkin bo'lgan juda ochiq va dinamik yaxlitlik bilan tavsiflanadi .­

2. 
   o'quv muammolarini hal qilishning texnologik vositasi sifatida
   qo'llash tajribasi
   
   
   
   

integral-yaxlit yondashuvdan foydalanishning ikkita asosiy yo'nalishini ko'rib chiqaylik ­: birinchisi ­- integratsiyaga yo'naltirilgan tushunchalar va loyihalarni ishlab chiqish va amalga oshirish, ikkinchisi - umumiy pedagogik ta'limning integratsiya asoslarini ilmiy-metodik ta'minlash. kasb-hunar ta'limi o'qituvchilari uchun.

1.