Pedagogikada integratsiya jarayonlarini o‘rganishning tipologiyasi, mantig‘i va usullari ko‘rib chiqiladi. V. M. Polonskiyning tadqiqot turlarini tasniflashning faset usuli asosida ishda integrativ pedagogik tadqiqot turlarining tasniflagichi ishlab chiqilgan bo'lib, u quyidagi parametrlarga ega: tadqiqot turi va turi, uning maqsadi va vazifalari, ob'ekti. tadqiqotning ta'siri, o'quv amaliyotiga ta'sir qilish xususiyati , dizayn darajasi va shakli, o'rganish natijasi . Integratsion va pedagogik tadqiqot mantig'i: "hujayra" ni topish, integratsiyaning dastlabki asosi; birlamchi umumlashmalarni qurish - integrativ-pedagogik nazariyaning "g'ishtlari" ; uning qoidalarini pedagogik voqelik shartlariga moslashtirish . Binobarin, integrativ pedagogik tadqiqotlarda sifat metodlari markaziy o‘rinni egallashi kerak . Bu ko'p jihatdan integratsiyaning asosini "bevosita hissiy idrokda berilmaydigan va faqat mantiqiy protseduralar yordamida qurilgan abstraktsiyalarda mustahkamlangan" bog'lanishlar tashkil etishi bilan bog'liq . 70]. Shu bilan birga, biz integrativ pedagogik hodisalarning mohiyatiga kirib borar ekanmiz, pedagogikada integratsiya jarayonlarini tahlil qilishning miqdoriy usullarini qo'llash uchun ham sharoitlar yaratiladi .
Pedagogik integratsiyaning umumiy nazariy xususiyatlarini o'rganish doirasida monografiyada uning nasl-nasabi , qonuniyatlari, morfologiyasi, paradigmatikasi va vazifalari tahlil qilinadi . Pedagogikaning paydo bo'lishi va to'g'ri pedagogik integratsiyaning dastlabki sharti vosita faoliyatidir. Pedagogik qonunlar va qonuniyatlarni o'rganish tajribasini tahlil qilish (V. I. Zagvyazinskiy, V. V. Kraevskiy, A. Ya . , xususiy, o'ziga xos; potentsial , amalga oshirilgan, haqiqiy; pedagogik integratsiyaning o'zgarmas qonuniyatlari guruhi ham ko'rib chiqiladi . Pedagogikada integratsiyaning morfologik ko'rsatkichlari uning tashuvchilari , darajalari, tarkibiy qismlari, yo'nalishlari, turlari, turlari, shakllaridir. Pedagogik integratsiyaning paradigmalari aniqlanadi va tahlil qilinadi: tizimli-texnik integratsiya “qisman” shaxsni shakllantirishga qaratilgan , organik integratsiya yaxlit barkamol, “tushunuvchi” shaxsni rivojlantirish maqsadlariga xizmat qiladi. Pedagogik integratsiya ko'p funktsiyali bo'lib, monografiya uning uchta asosiy funktsiyasini ko'rib chiqadi: uslubiy, rivojlantiruvchi va texnologik.
Do'stlaringiz bilan baham: |
