Педагогическое мастерство

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ТРИ УРОВНЯ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ ПЕРЦЕПТИВНО-РЕФЛЕКСИВНЫХ 
СПОСОБНОСТЕЙ (способностей 1-ого уровня): 
1. 
чувство объекта – чувствительность педагога к тому, какой отклик у студентов находят 
объекты реальной действительности; 
2. 
чувство меры или такта – чувствительность к мере изменений, происходящих в 
личности и деятельности
 
студентов под влиянием различных средств педагогического 
воздействия; 
3.
чувство причастности – чувствительность педагога к достоинствам и недостаткам 
собственной деятельности и личности, проявляемых во взаимоотношениях со студентами. 
Рефлексивно-перцептивные умения педагога образуют органичный комплекс познания 
собственных 
индивидуально-психологических 
особенностей, 
оценивание 
своего 
психического состояния, а также осуществление разностороннего восприятия и адекватного 
познания личности студента. 
Ещё К.Д.Ушинский подчёркивал, что если педагог хочет воспитать человека, то 
он должен, прежде всего, узнать его во всех отношениях, понять особенности личности 
студента. Для педагогов низкого уровня продуктивности характерно восприятие лишь 
внешнего рисунка поступка, без проникновения в истинные цели и мотивы, в то время как 
педагогов высокого уровня продуктивности отличают отражение устойчивых интегративных 
свойств личности, выявление ведущих целей и мотивов поведения студентов, объективность 
оценочных суждений. 
ДВА УРОВНЯ В СТРУКТУРЕ