Педагогическое мастерство

 
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ: 
1. 
Объяснить сущность педагогического творчества. 
2. 
Дать понятие о педагогических открытиях, изобретениях, усовершенствованиях. 
3. 
Охарактеризовать теорию обучения как основу творческого поиска. 
4. 
Определить элементы творческой деятельности в учебном процессе. 
5. 
Раскрыть значение единства теории и практики в педагогическом творчестве. 
6. 
Охарактеризовать объективные и субъективные условия педагогического творчества. 
7. 
Описать технологию реализации результатов творчества в педагогическую практику. 
8. 
Перечислите способы логической обработки информации. 
9. 
Классифицируйте процедуру и процесс осуществления педагогического творчества. 
10. 
Проанализируйте логику проектирования учебного занятия. 
11. 
Систематизируйте факторы педагогического «проектирования личности» студента. 

---

139 
Схема 57 
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ЭТАПЫ ИЗУЧЕНИЯ 
ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА 
1. Основные направления: 
Изучение проблем 
обучения 
Изучение опыта 
воспитания 
Организация и 
руководство учебно-
воспитательным 
Совершенствование 
педагогической 
культуры 
2. Основные этапы: 
Изучение целей и задач педагогической практики 
Сбор материалов опыта обучения и воспитания 
Теоретический анализ собранных материалов и выдвижение научно 
обоснованных предложений о путях оптимизации учебно-воспитательной 
работы 
Теоретическое обобщение эмпирического и 
экспериментального материала и разработка 
научно обоснованных рекомендаций 
Внедрение разработанных рекомендаций в 
практику обучения и воспитания студентов 

---

140