Педагогическое мастерство

134. Процесс освоения подрастающими поколениями этнической, общенацио-
нальной и мировой культуры в целях духовного обогащения, развития глобализма и 
планетарного сознания, формирования готовности и умения жить в многокультурной, 
полиэтнической среде, представленной системой культурных ценностей, отличных от 
их собственных. 
А) Поликультурное образование 
Б) Фундаментальное образование 
В) Непрерывное образование 
Г) Гуманитарное образование 

---

244 
135. Упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения, обес-
печение информирования, воспитания, осознания и практического применения знаний. 
А) Преподавание 
Б) Обучение 
В) Учение 
Г) Формирование личности 
136. Владение учителем необходимой суммой знаний, умений и навыков, опреде-
ляющих сформированность его педагогической деятельности, педагогического обще-
ния и личности педагога как носителя определенных ценностей, идеалов и педагогиче-
ского сознания. 
А) Профессиональная компетентность педагога 
Б) Педагогическая культура 
В) Педагогическое мышление 
Г) Педагогический опыт 
137. Один из видов человеческой деятельности, ведущей функцией которой яв-
ляется самоопределение личности в игровой, учебной, трудовой, общественной дея-
тельности и общении с целью развития у себя социально и личностно значимых ка-
честв. 
А) Самовоспитание 
Б) Самообразование 
В) Самореализация 
Г) Профессиональное становление 
138. Процесс и результат выбора личностью собственной позиции, целей и 
средств самоосуществления в конкретных обстоятельствах жизни, основной механизм 
обретения и проявления человеком внутренней свободы 
А) Самоопределение 
Б) Самовоспитание 
В) Самореализация 
Г) Самообразование