Педагогическое мастерство

124. Часть общечеловеческой культуры, рассматриваемая в трех научных аспек-
тах: аксиологическом, деятельностном, личностном. 
А) Педагогическая культура 
Б) Педагогическая этика 
В) Педагогическая деонтология 
Г) Социальная педагогика 
125. Комплекс свойств личности, обеспечивающих высокий уровень самооргани-
зации профессиональной деятельности педагога; основой саморазвития которого явля-
ется сплав знаний и профессиональной направленности; условием успешности — педа-
гогические способности; средством, придающим целостность, связанность направлен-
ности и результативности профессиональной деятельности педагога — умения в облас-
ти педагогической техники. 
А) Педагогическое мастерство 
Б) Педагогическое новаторство 
В) Педагогическое творчество 
Г) Педагогическая технология 
126. Мышление педагога с позиции студента, проявляющееся в том, что препо-
даватель понимает мотивы поведения, стержневые интересы, потребности студента, 
его внутренний мир, видит в студенте ростки нового, направляет свою деятельность на 
выяснение противоречий развития личности студента, на их разрешение. 
А) Педагогическое мышление 
Б) Педагогическое сотрудничество 
В) Педагогическое мастерство 
Г) Критическое мышление 
127. Интегративный компонент педагогической культуры, определяющий про-
цессы самодетерминации и самоактуализации личности в культуре и являющийся ус-
ловием успешности профессиональной саморегуляции личности педагога в общении со 
студентами в педагогической деятельности. 
А) Педагогическая позиция 
Б) Педагогический долг 
В) Педагогическая этика 
Г) Педагогическое мастерство 
128. Индивидуально-психологические способности преподавателя, являющиеся 
условием успешности выполнения профессионально-педагогической деятельности. 
А) Педагогические способности 
Б) Педагогические знания 
В) Педагогическая технология 

---

243 
Г) Педагогическое проектирование