Педагогика и психология

 
Рис. 8 а, б. Соотнесение общего и конкурентного потенциала вуза 
Приведенные факты свидетельствуют о том, что современная модель 
рыночной конкуренции в сфере образования должна быть основана на открытом и 
долгосрочном взаимодействии вуза с другими субъектами макро и микросреды 
образовательного и других отраслевых рынков. Поиск сфер и направлений 
взаимодействия 
с 
целью 
формирования 
конкурентных 
преимуществ, 
способствующих 
воспроизводству 
всей 
деятельности 
вуза 
(научной, 
образовательной, социальной и т.п.) и представляет собой цель управления его 
конкурентным потенциалом. 
Вопросы и задания для самоконтроля 
1. Основные особенности процесса обучения. 
2. Какие основные принципы формирования содержания обучения вы 
знаете? 
3. В 
чем состоит сущность государственных образовательных 
стандартов высшего образования? 
4. Перечислите и объясните сущность основных принципов обучения. 
5. Какие традиционные методы обучения вы знаете? 
6. В чем состоит сущность инновационных методов обучения? 
7. Какие основные факторы влияют на качество образования? 
8. Что такое мониторинг образования, его основные функции? 

---

 
 
Основные вопросы: 
1. Понятие образовательной технологии и ее виды. 
2. Особенности педагогических технологий.
3. Методика и ее проектирование в экономическом обучении.
4. Механизмы введения инноваций в образовательный процесс. 
Ключевые понятия: технология, образовательная технология, новые 
педагогические технологии, образовательные инновации 
Цель занятия: сформировать понятие о возникновении, основных видах и 
механизмах введения педагогических технологий в учебный процесс.