Pedagogika va psixologiya” kafedrasi «pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat» fanidan o’quv-uslubiy majmua guliston– 2017

Nazorat topshiriklari:

1. 
   Tashki kiyofa va xissiyotni boshkarishning yoshlarga ta’lim-tarbiya berishdagi axamiyatini misollar bilan tushuntiring.
   
2. 
   O’qituvchining kiyinish nafosatini kanday tasavvur kilasiz?
   

A. Moda buyicha.
B. Uziga mos, oddiy toza.
V. Kimmatbaxo, firmali.
G. Bezaklari kup.
D. Kiyinishga e’tibor berish shart emas.

3. 
   Kayfiyatingiz buzilganda o’quvchi bilan kanday munosabatda bulasiz?
   

A. Har doimgideq
B. Dagal, kupol.
V. O’quvchi bilan muloqotga kirishmaslikka harakat kilaman.
G. Uzimni boshkara olmayman.
D. Extiyotkorlik bilan.

4. 
   Yuz harakatining ta’lim-tarbiyadagi axamiyati nimalardan iborat ekanligini izoxlab bering.
   

5. 
   Boshdagi eng ta’sirchan a’zo kaysi biri deb xisoblaysiz?
   

A. Kuz va kosh.
B. Ogiz, burun.
V. Yuz, peshona.
G. Kuloq burun.
D. Bosh harakati.

6. 
   O’qituvchi fikrining yunalishini ifodalovchi harakatlarni aniklang.
   

A. Psixologik harakatlar.
B. Tasvirlovchi harakatlar.
V. Ma’kullovchi harakatlar.
G. Inkor etuvchi harakatlar.
D. Urgu beruvchi harakatlar.
Eng ta’sirchan va yokimli harakatlarni bajarib kursating.

7. 
   O’qituvchi kayfiyatining turli xolatlarini kuzating va yozma ifodalab bering.
   

2. 
   Gapirish texnikasi.
   

O’qituvchining maqsadi:
Talabalarga gapirish texnikasi xakidagi ma’lumotlarni etkazib berish.
Tovushning boshkarilishi, tarbiyalanishini tushuntirish. Tovushning ta’sirchan va yokimli bulish yullarini urgatish.
Har bir talabaning uz tovushini yaxshilashga harakat kilishini ta’minlash.