По данной теме представлен текст лекции, вопросы для закрепления

14. Прочитайте предложения и сравните их. Обратите внимание 
на многозначность подчеркнутых слов. Определите, какое значение 
имеет подчѐркнутое слово в предложении. 
Все ягоды сорваны и уложены в корзины. - Рыбная ловля сорвана. 
15. Определите, по каким признакам объединены данные слова: 
- броситься, примчаться, пронестись, умчаться, нестись, удирать; - крик, 
вопль, вой, писк, хруст, щѐлканье. 
16. Выберите глаголы речи: 
Произнести, производить, вымолвить, вымокнуть, умолять, уверять, 
умолкнуть, напомнить, наполнить, предлагать. 
17. Объясните разницу в значениях выделенных слов. 
1. Он везде искал еѐ. - Наденька ищет меня глазами. 2. По вечерам 
они собирались вместе. - Я собираюсь в Петербург. 3. От места добычи 
нефти протянули нефтепровод. - Наденька вскрикивает и протягивает 
навстречу ветру руки. 
18. Прочитайте предложения. Поставьте вместо точек слово из 
синонимического ряда в нужной форме. Укажите оттенки значений, 
дайте варианты. 
Эпопея ... (раскрывать, разворачивать) панораму предреволюционной 
жизни России. Постмодернизм ... (отказывать, не признавать) искусству в 
самой способности выразить истину. Теоретическая база постмодернизма ... 
(образоваться, сложиться, создаться, сформироваться) в 60-70-е годы. 
19. Образуйте новые слова с помощью приставок. Определите значение 
новых слов. 
а) пере-: читать – перечитать; вернуться - ...; именовать - ...; б) вы-: плюнуть 

---

– выплюнуть; ходить - ...; звать - ...; тащить - ..., пускать - ...; драть - .... 
20. Прочитайте слова. Обратите внимание на суффиксы. Какой