Qarshi davlat universiteti djurayev olimjon narkulovich talabalarni pedagogik mehnatni ratsional tashkil etishga tayyorlash metodikasini

Практические результаты исследования заключаются в следующем:
уточнены компоненты педагогических трудовых ресурсов, а также принципы, критерии и уровни рациональной организации педагогического труда;
разработана коучинг-стратегия тренингов по обучению студентов рациональной организации педагогического труда;
разработана «Программа обучения студентов рациональной организации педагогического труда»;
разработаны научно обоснованные предложения и рекомендации по обучению будущих преподавателей рациональной организации педагогического труда.
Достоверность результатов исследования поясняется научно-методической обоснованностью примененных подходов и методов, получением теоретической информации из официальных источников, определением эффективности представленных анализов, экспериментальной работы с помощью математическо-статистических методов, внедрением полученных выводов, предложений и рекомендаций на практике, а также их утверждением компетентными организациями.
Научная и практическая значимость результатов исследования. Научная значимость результатов исследования поясняется тем, что освещена сущность таких понятий, как «трудовые ресурсы», «педагогический труд», «рациональная деятельность», «планирование времени», «рационально организованные условия труда», «эргономические нормы», раскрыта сущность проблемы создания условий для комфортного труда и отдыха как основы повышения эффективности педагогической деятельности, уточнены составная структура и компоненты процесса рациональной организации педагогического труда, а также педагогическо-психологические особенности формирования у будущих преподавателей навыков организации рационального педагогического труда.
Практическая значимость результатов исследования поясняется тем, что на основе системного подхода разработана методика организации практик в процессе педагогического образования с использованием инновационных технологий, методов коучинг-стратегии, в процессе рефлексивной подготовки подготовлены кейсы для анализа и развития собственной деятельности, а также рекомендованы необходимые педагогические программные средства для эффективной организации процесса.
Внедрение результатов исследований. На основе полученных результатов по формированию у студентов навыков рациональной организации педагогического труда:
сведения, полученные при определении социальных, экономических, здравоохранительных и организационных задач педагогического труда на основе анализа процесса организации трудовой деятельности с учетом приоритетности принципов планирования, организации, управления и контроля рациональной организации педагогического труда были использованы при разработке учебника «Организация труда на предприятиях» (утверждено приказом Министерства высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан № 388 от 25 ноября 2022 года, свидетельство о публикации № 388-201). В результате это послужило совершенствованию процесса теоретической подготовки будущих преподавателей по вопросам рациональной организации труда;
практические предложения и рекомендации по усовершенствованию содержания стратегического блока функциональной модели процесса обучения студентов рациональной организации педагогического труда на основе реализации на этапах теоретической подготовки, практической подготовки и рефлексии по таким критериям как рациональное использование времени; создание условий для комфортного труда и отдыха и их рациональное использование; рациональное планирование работы были использованы при разработке учебника «Управление трудом на предприятиях» (утверждено приказом Министерства высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан № 429 от 30 декабря 2022 2022 года, свидетельство о публикации № 429-510). В результате это послужило систематической организации процесса рациональной организации труда будущих преподавателей;
предложения и рекомендации по усовершенствованию методики обучения студентов рациональной организации труда в процессе педагогического образования на основе таких методов, как «SMART-модель», вопрос-ответ при отработке коучинг-стратегии, алгоритм действий, временная шкала, квадрат Декарта, колесо баланса жизни были использованы при реализации грантового проекта ОТ-Ф1-049 «Социально-психологические особенности формирования ассертивного поведения у студентов» плана научно-исследовательских работ Джизакского политехнического института (справка Джизакского политехнического института № 01-2449-2441 от 18 октября 2022 года). В результате это послужило развития процесса практической подготовки будущих преподавателей к рациональной организации труда на основе коучинг-стратегии.