Qo‘qon universiteti xabarnomasi kokand university herald s on maxsus maqolalar volume special issues

O‘yinlarni olib borishda pedagogik texnologiyalardan 
foydalanish zarurati quyidagi sabablarga ko‘ra yuzaga keladi: 
✓
ijtimoiy tartib (ota-onalar, mintaqaviy komponent,); 
✓
ta'limga oid ko‘rsatmalar, ta'limning maqsadlari va 
mazmuni (ta'lim dasturi, ustuvor yo‘nalish, monitoring natijalari va 
boshqalar); 
✓
maktabgacha 
yoshdagi 
bolalarning 
yutuqlarini 
baholashning zamonaviy yondashuvlarini konkretlashtiradi; 
✓
individual va tabaqalashtirilgan vazifalarni bajarish uchun 
sharoit yaratishi ko‘rsatib o‘tilgan.
O‘yin texnologiyasining asosiy maqsadi maktabgacha ta'lim 
tashkilotining faoliyat ko‘rsatish shartlariga va bolalarning 
rivojlanish darajasiga qarab faoliyat ko‘nikmalarini shakllantirish 
uchun to‘liq motivatsiyali asosni yaratishdir. 
Aynan Maktabgacha yosh - bu shaxsning poydevori 
qo‘yiladigan, irodasi rivojlanadigan va ijtimoiy kompetentsiya 
shakllanadigan o‘ziga xos va hal qiluvchi davr xisoblanib, Bu va 
boshqa muhim fazilatlar nafaqat maxsus mashg'ulotlar 
jarayonida, balki bolaga beradigan o‘yinda ham mavjud bo‘ladi bu 
ko‘rsatkichlar izohida bola eng muhim ijtimoiy rollarni "sinab 
ko‘rish" imkoniyatiga ega bo‘ladi. Uning vazifalari: 
✓
Bolaning o‘z faoliyati orqali bilim va ko‘nikmalarni 
egallashga ongli ehtiyoj, motivatsiyaning yuqori darajasiga 
erishishi. 
11 А.С. Яцковец, взгляды отечественных и зарубежных ученых на 
феномен игры, 190-191 с 
✓
Bolalar 
faoliyatini 
faollashtiradigan 
va 
uning 
samaradorligini oshiradigan vositalarni tanlash vazifalari yotadi. 
Ammo har qanday pedagogik texnologiya singari, o‘yin 
ham quyidagi talablarga javob berishi kerak: 
✓
Texnologik sxema – texnologik jarayonning mantiqiy 
jihatdan o‘zaro bog‘langan funksional elementlarga bo‘lingan 
tavsifi. 
✓