Qo‘qon universiteti xabarnomasi kokand university herald s on maxsus maqolalar volume special issues

Shaxsiyat – bu individual farqlarni o‘z 
ichiga olgan va shaxsning rivojlanishiga ta'sir qiladigan o‘zini tutish 
va fikrlash usullarining to‘plamidir. Unga munosabat, boshqalar 
bilan aloqa qilish usullari, ko‘nikmalar, odatlar va fikrlash usullari 
kiradi. 
17 “Maktabgacha ta’limda ijodiy faoliyatning o'ziga xos xususiyatlar
i”
http://www.hozir.org/tasviriy-faoliyatga-orgatish-metodikasi-va-
nazariyasi-kirish.html?page=4 
18
https://cyberleninka.ru/article/n/maktabgacha-ta-lim-tashkiloti-
tarbiya-chisining-kasbiy-kompetentligi 
•
Bu tajriba va xatti-harakatlar oqimini birlashtiradigan 
dinamik tashkilot yoki jarayonlar to‘plami haqida. 
•
Boshqalar buni o‘z-o‘zini anglash (shaxs o‘zini qanday 
belgilaydi) yoki shaxsning kimligini anglash bilan bog'liq holda 
belgilaydi. 
•
Fikrlash va o‘zini tutishning o‘ziga xos xususiyati; odatlar, 
qarashlar va atrof-muhitga moslashishning o‘ziga xos shakli. 
Pedagogik tajriba tushunchasi negizida kasbiy faoliyatni 
tashkil etish jarayonida pedagog tomonidan o‘zlashtirilgan bilim, 
orttirilgan ko‘nikma va malaka majmui tushuniladi. Har bir 
o‘qituvchi pedagogik tajriba to‘plashda quyidagi yo‘llardan 
foydalanadi. 
Pedagogning kasbiy xislatlari sifatida quyidagilarni 
koʼrsatish mumkin: mehnatsevarlik, ishchanlik, intizomlilik, 
masʼuliyatlilik, maqsadni belgilay olish, maqsadga erishish vosita 
va yoʼllarini aniqlash, tahlil eta olish, sabotlilik, oʼzining kasbiy 
pedagogik saviyasini doimiy oshirib borishga intilish kabilar. Taʼlim 
oluvchilarning muhim insoniy fazilatlari sifatida insoniylik, 
gʼamxoʼrlik, mehr-shafqatlilik, halollik, haqqoniylik, adolatlilik, 
boshqalarga nisbatan hurmat, maʼnaviy yetuklik oʼz hissiyotini 
boshqara olish, tanishuvga, yangilikka intilish, ziyolilik va 
boshqalar. 
Tadqiqotchilrning fikriga ko‘ra, quyidagi to‘rtta komponent 
pedagogik mahoratning asosiy tashkil etuvchilari hisoblanadi: