Р. Халимметова илмий тадқИҚот методологияси

 
 
 
9.1.5-Чизма 
Ахборот иқтисодиёти нуқтаи назаридан, иқтисодий тизимлардан ташкил 
топиши ва ривожланиши қонунлари информатика қонунлари билан 
Илмий ахборот 
Илмий ахборот - ижтимоий ахборотнинг билиш фаолиятида 
фойдаланиладиган алоҳида тури. Илмий ахборот - илмий билиш 
жараёнида олинган, тушунчалар, мулоҳазалар, хулосалар, назариялар ва 
гипотезалар тизимида қайд этилган, табиий ёки сунъий белгилар тизими 
ёрдамида ифодаланган, объектив борлиқни олимнинг маънавий фаолияти 
натижалари орқали аниқ акс эттирадиган ва ижтимоий-тарихий амалиётда 
фойдаланиладиган ижтимоий аҳамиятга молик ва мантиқий жиҳатдан 
(шаклан) умумлаштирилган ахборот. 
Олимнинг илмий билиш фаолияти ўзини қуршаган дунё ҳақида 
янги билим олишга қаратилади. Билимнинг янгилик даражасини 
текшириш учун уни айрим шахс эмас, балки бутун жамият 
ривожланишининг муайян тарихий босқичида шаклланган билим билан 
солиштириш лозим, чунки бир шахс учун ҳисобланган ахборот бошқа 
шахс учун доим ҳам янги бўлавермайди. 

---

150 
 
белгиланади. Ахборот жамиятида инсоннинг янги роли ва ўрнини тадқиқ 
қилиш ахборот иқтисодиётининг асосий вазифасидир. 
Дарҳақиқат, инсоният илгари ҳеч қачон ҳозиргидек жадал суръатларда 
ахборот тўпламаган. Бу айниқса, илмий билимларнинг ўсишига хосдир. Агар 
милод бошидан илмий билимларнинг икки баравар ўсиши учун 1750 йил талаб 
этилган бўлса, иккинчи шундай ўсиш 1900 йилда, учинчи ўсиш эса – 1950 
йилда, яъни атиги 50 йил ичида содир бўлди. Бу ярим аср мобайнида ахборот 
ҳажми ҳар 50 йилда икки баравар кўпайган бўлса, ҳозирда ҳар 20 ойда икки 
баравар кўпаймоқда.
Ахборот тизими – ахборотни тўплаш, сақлаш, излаш, унга ишлов бериш 
ҳамда ундан фойдаланиш имконини берадиган, ташкилий жиҳатдан тартибга 
солинган жами ахборот ресурслари, ахборот технологиялари ва алоқа 
воситалари
2
.