Рабочая учебная программа по дисциплине «Психология» для специальности 050717- «специальная дошкольная педагогика и психология»

ПСИХОЛОГИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ


Контрольные вопросы и задания

1. 
   Перечислите основные виды механизмов межличностной перцепции.
   
2. 
   Охарактеризуйте особенности межличностной коммуникации.
   
3. 
   Какие виды групп выделяют в социальной психологии?
   
4. 
   Что такое межличностные отношения в группе, коллекти­ве?
   

Рекомендуемая литература

1. 
   Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. – СПб., 2001.
   
2. 
   Лабунская В.А., Менджерицкая Ю., Бреус Е.Д. Психология затрудненного общения: Теория. Методы. Диагностика. Коррекция. – СПб., 2001.
   
3. 
   Парыгин Б.Д. Социальная психология. Проблемы методологии, истории и теории. – СПб., 1999.
   
4. 
   Социальная психология / Под ред. А.Н. Сухова, А.А. Деркача. – М., 2001.
   
5. 
   Социальная психология: Хрестоматия /Сост. Е.П. Белинская и О.А. Тихомандрицкая. – М., 1999.
   
6. 
   Социальная психология /Отв. Ред. А.Л. Журавлев. – М., 2002.
   

РАЗДЕЛ 2. ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Самостоятельная работа №21

ВОЗРАСТНАЯ ПЕРИОДИЗАЦИЯ И ДВИЖУЩАЯ СИЛА РАЗВИТИЯ


Контрольные вопросы и задания

1. 
   В чем смысл периодизации психического развития?
   
2. 
   Назовите основные возрастные периоды жизненного пути человека.3. Почему существует много самых разных периодизаций пси­хического развития?
   
3. 
   Раскройте содержание понятия «психологическое новооб­разование».
   
4. 
   Что такое ведущая деятельность? Каково ее значение в пси­хическом развитии ребенка?
   

Рекомендуемая литература

1. 
   Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М., 1959.
   
2. 
   Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1975.
   
3. 
   Божович Л.И. Психологические закономерности формирования личности в онтогенезе // Избр. психол. труды / Под ред. Д.И. Фельдштейна. – М., 1995.
   
4. 
   Мухина В.С. Возрастная психология. – М., 1997.
   

Самостоятельная работа №22