Р.ҲАм дам ов, У. Бегимқулов, Н. Тай л о қо в т а ъ л и м д а а Х б о р о т т е Х н о л о г и я л а р и

бўлади.
Таълим-ахборют порталларини ташкил этиш, энг аввало, педаго- 
п
1
к-психологик 
талабларга 
жавоб 
бериши 
керак. 
Педагогик- 
психологик талаблар ичида портал ташкил этиш учун қуйидагилар 
муҳим ҳисобланади:
- тақдим этилаётган аҲборот ресурслари ишончли, тегишли фан- 
нинг ҳозирги замон ҳолатига мос, тизимли ва кетма-кет бўлиши, 
кўргазмалиликка эга, амалиёт билан боғланган бўлиши;
- ўқув материаллари илмийлиги ва қабул қилиниши осонлиги- 
нинг оптимал вариантида берилиши;
- ўқув-методик 
материалларининг 
баён 
этилиши 
шахсга 
йўналтирилган бўлиши керак.
Ахборот-таълим 
ресурслсфи дастурларнинг мазмунига 
мос 
бўлиши билан бирга талабаларда зарур кўникма ва ма/
1
акаларни 
шакллантиришни таъминловчи топшириқлар ва вазифалардан таш- 
кил топиши, улар ўзлаштириши лозим бўлган билимлар ҳажмини 
аниқлаши, маълум бир мантиқий тизимда тақдим этилиши, узвий-

---

лик ва узлуксизлик тамойилларига мос келиши ва ниҳоят, тизимли- 
лик тамойилига жавоб бериши зарур бўлади.
Шунингдек, таълим ресурслари талабанинг тайёргарлик даража- 
сини мос бўлиши мақсадга мувофиқ саналади.
Порталнинг фойдаланувчи интерфейси унда жойлашгирилган 
ресурсларнинг 
таркибини 
кўргазмали 
намойиш 
этиши, 
бир 
бўлимдан бошқа саҳифаларга мантиқий ва тезкор ўтишни таъмин- 
лаши лозим.
Тақдим этилаётган ахборот-таълим ресурслари мустақил таълим 
учун топшириқларни, ўзлаштирилган билимларни текшириш учун